جلد 12 -
جلد 12 - صفحات 18-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Noroozani M, Rayat N, Naghibi-Sistani M, Ghaemi-Amiri M, Seyyedmajidi S. Evaluation of the content quality of end-of-term virtual tests during Outbreak of COVID -19 from the perspective of dental students of Babol University of Medical Sciences. mededj 2023; 12
URL: http://mededj.ir/article-1-485-fa.html
URL: http://mededj.ir/article-1-485-fa.html
نوروزانی کوهستانی ملیکا، رعیت نعیمه، نقیبی سیستانی محمدمهدی، قائمی امیری مریم، سیدمجیدی سیدعلی. بررسی محتوای آزمونهای مجازی پایان ترم در دوران پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل. مجله آموزش پزشکی. 1402; 12 ()
دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران
چکیده: (1694 مشاهده)
سابقه و هدف: با توجه به وقوع پاندمی کرونا، تغییرات در امر آموزش و ارزیابی دانشجویان به ویژه استفاده از فناوری های دیجیتالی اجتناب ناپذیر شد. در حال حاضر، ارزیابی رایانهای یکی از عناصر اصلی در آموزش از راه دور محسوب میشود و هدف از این تحقیق بررسی محتوای آزمون های مجازی پایان ترم و عوامل مرتبط با ان در دوران پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل می باشد.
مواد و روشها: پژوهش توصیفی مقطعی حاضر در سال 1401 بر روی تعدادی از دانشجویان رشته ی دندانپزشکی که آزمونهای پایان ترم خود را به صورت مجازی گذرانده بودند، اجرا گردید. پرسش نامهای محقق ساخته طراحی و روایی و پایایی پرسش نامه تایید گردید. در نهایت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای آماری در نرمافزار آماری 26 SPSS انجام شد.
یافتهها: مطابق یافتههای پژوهش ، از مجموع 227 نفر از افراد شرکتکننده در مطالعه 7/50 % ایشان مذکر و 3/49% مونث بودند و میانگین معدل شرکت کنندگان بین 18-16 بود (5/51%). میانگین نمره کسب شده در مورد محتوای آزمونهای مجازی 6/0±08/3 و در حد متوسط بود. به طور کلی دیدگاه دانشجویان پسر با اختلاف بسیار جزئی اما معنادار، در مورد آزمون های مجازی نسبت به دانشجویان دختر بهتر بود (017/0 = P) . تفاوت آماری معنی داری بین دیدگاه دانشجویان با محل سکونت و معدل کل وجود نداشت (05/>0 P).
نتیجهگیری: نتایج بدست آمده از این تحقیق نشان داد که محتوای آزمونهای مجازی پایان ترم در دوران پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، در سطح متوسط بوده لذا جهت ارتقای کیفیت آزمونهای مجازی، طراحی برنامه هایی جهت افزایش آگاهی ضرورت دارد.
مواد و روشها: پژوهش توصیفی مقطعی حاضر در سال 1401 بر روی تعدادی از دانشجویان رشته ی دندانپزشکی که آزمونهای پایان ترم خود را به صورت مجازی گذرانده بودند، اجرا گردید. پرسش نامهای محقق ساخته طراحی و روایی و پایایی پرسش نامه تایید گردید. در نهایت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای آماری در نرمافزار آماری 26 SPSS انجام شد.
یافتهها: مطابق یافتههای پژوهش ، از مجموع 227 نفر از افراد شرکتکننده در مطالعه 7/50 % ایشان مذکر و 3/49% مونث بودند و میانگین معدل شرکت کنندگان بین 18-16 بود (5/51%). میانگین نمره کسب شده در مورد محتوای آزمونهای مجازی 6/0±08/3 و در حد متوسط بود. به طور کلی دیدگاه دانشجویان پسر با اختلاف بسیار جزئی اما معنادار، در مورد آزمون های مجازی نسبت به دانشجویان دختر بهتر بود (017/0 = P) . تفاوت آماری معنی داری بین دیدگاه دانشجویان با محل سکونت و معدل کل وجود نداشت (05/>0 P).
نتیجهگیری: نتایج بدست آمده از این تحقیق نشان داد که محتوای آزمونهای مجازی پایان ترم در دوران پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، در سطح متوسط بوده لذا جهت ارتقای کیفیت آزمونهای مجازی، طراحی برنامه هایی جهت افزایش آگاهی ضرورت دارد.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)