[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
بایگانی مقالات زیر چاپ::
نمایه های نشریه::
مقالات در دست انتشار::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
:: جلد 12 - ::
جلد 12 - صفحات 0-0 برگشت به فهرست نسخه ها
ارزیابی اثربخشی آموزش مجازی در حیطه‌ی یادگیری و ارزشیابی از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بر اساس مدل کریک پاتریک
مریم قائمی امیری ، صابر ضربجانی ، محمدمهدی نقیبی سیستانی*
دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران
چکیده:   (127 مشاهده)
سابقه و هدف: امروزه با توجه به گسترش استفاده از فناوری های برخط در آموزش دانشجویان، بررسی اثر بخشی این آموزش‌ها در ارزیابی و اطمینان از پیشرفت تحصیلی دانشجویان حائز اهمیت است. مدل کریک پاتریک ابزار بسیار کارآمدی جهت ارزیابی اموزشی می‌باشد. هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مجازی در حیطه ی یادگیری و ارزشیابی برمبنای سطح اول این مدل است.
مواد و روش­ها:   این پژوهش بصورت توصیفی مقطعی و بر روی ۱۴۰ دانشجوی دندانپزشکی اجرا شد.  دانشجویان به پرسشنامه ای محقق ساخته درباره اثر بخشی آموزش مجازی پاسخ دادند. در نهایت داده های بدست آمده از پرسشنامه وارد نرم افزار SPSS V.۲۰ شد و مورد ارزیابی قرارگرفت.
یافته‌ها:  میانگین سنی دانشجویان۴۵ /۲۳ سال با معدل کل ۹۴/۱۵ گزارش شد. در حیطه ارزشیابی به میزان ۵۱٪ و حیطه تعامل یادگیری به میزان  ۴۹٪ اثربخشی اعلام شد. به طور کل مشخصات دموگرافیک بر اثربخشی آموزش مجازی از دیدگاه ایشان اثر قابل توجهی نداشت (۰۵/۰>p).
نتیجه‌گیری: با توجه به اینکه میزان اثر بخشی آموزش مجازی بر یادگیری دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در حد متوسط گزارش شد به نظر می‌رسد جهت بهبود تعامل در یادگیری و ارزشیابی دانشجویان نیاز به افزایش کیفیت ارائه دروس، طرح‌ریزی‌ها، محتوای آزمون و بکارگیری ابزار ها و امکانات آموزشی مناسب می‌باشد.
واژه‌های کلیدی: ارزشیابی، کریک پاتریک، آموزش مجازی، اثربخشی
متن کامل [PDF 589 kb]   (67 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1402/12/19 | پذیرش: 1402/5/15 | انتشار: 1402/5/15
ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ghaemi Amiri M, Zaebjani S, Naghibi Sistani M M. Investigating the effectiveness of virtual education in the field of learning interaction and evaluation from the point of view of dental students of Babol University of Medical Sciences in 2020-2021 based on Crickpatrick's model.. mededj 2023; 12
URL: http://mededj.ir/article-1-487-fa.html

قائمی امیری مریم، ضربجانی صابر، نقیبی سیستانی محمدمهدی. ارزیابی اثربخشی آموزش مجازی در حیطه‌ی یادگیری و ارزشیابی از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بر اساس مدل کریک پاتریک. مجله آموزش پزشکی. 1402; 12 ()

URL: http://mededj.ir/article-1-487-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
جلد 12 - برگشت به فهرست نسخه ها
مجله آموزش پزشکی Medical Education Journal
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 37 queries by YEKTAWEB 4645
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)