جلد 14 -
جلد 14 - صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Dinar S, Sadeghifar J, Nasri F, Najafi ghobadi K. An Investigation into the Characteristics of a Good Professor from the Perspective of Faculty Members and Students at Ilam University of Medical Sciences in the Year 2024. mededj 2025; 14
URL: http://mededj.ir/article-1-568-fa.html
URL: http://mededj.ir/article-1-568-fa.html
دینار سیامک، صادقی فر جمیل، نصری فائزه، نجفی قبادی خدیجه. بررسی ویژگیهای یک استاد خوب از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال 1403. مجله آموزش پزشکی. 1404; 14 ()
چکیده: (34 مشاهده)
سابقه و هدف: آگاهی از ویژگیهای یک استاد خوب درکیفیت آموزش و پیشرفت دانشگاه موثر میباشد. به همین منظور مطالعه حاضر ویژگیهای یک استاد خوب از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال ۱۴۰۳ میباشد.
مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی که به صورت مقطعی در سال ۱۴۰۳ انجام شد، ۳۶۵ دانشجو و ۸۰ استاد دانشگاه علوم پزشکی ایلام بر اساس فرمول نمونهگیری کوکران و به صورت دو مرحلهای طبقهای و سپس تصادفی ساده وارد مطالعه شدند. جمع آوری دادهها با استفاده از پرسشنامه ۴۹ سوالی ویژگیهای استاد خوب با مقیاس لیکرت صورت پذیرفت. برای تحلیل دادهها از نرم افزارSPSS نسخه ۲۰۲۲، استفاده شد.
یافته ها: بر اساس نتایج ویژگی «تسلط استاد بر موضوع درس» با امتیاز ۵/۸۲% و ۵/۸۷% به ترتیب از دیدگاه دانشجویان و اساتید بالاترین امتیاز را کسب کرد. بین حیطهها روش تدریس، شخصیت فردی، دانش پژوهی، قوانین آموزشی و نمره کل با جنسیت دانشجویان رابطه وجود دارد ( ۰۵/۰ P <) نتایج نشان داد که بین شخصیت فردی و وضعیت تاهل دانشجویان رابطه وجود دارد (۰۱۹/۰ = P).
نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که ویژگیهای یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان و اساتید در اکثر ویژگیها مشابه است.پس در راستای بهبود وضعیت تحصیلی دانشجویان، باید مدیران و سیاستگذاران آموزشی به ویژگیهای یک استاد خوب و سایر عوامل موثر بر آموزش دقت کنند.
مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی که به صورت مقطعی در سال ۱۴۰۳ انجام شد، ۳۶۵ دانشجو و ۸۰ استاد دانشگاه علوم پزشکی ایلام بر اساس فرمول نمونهگیری کوکران و به صورت دو مرحلهای طبقهای و سپس تصادفی ساده وارد مطالعه شدند. جمع آوری دادهها با استفاده از پرسشنامه ۴۹ سوالی ویژگیهای استاد خوب با مقیاس لیکرت صورت پذیرفت. برای تحلیل دادهها از نرم افزارSPSS نسخه ۲۰۲۲، استفاده شد.
یافته ها: بر اساس نتایج ویژگی «تسلط استاد بر موضوع درس» با امتیاز ۵/۸۲% و ۵/۸۷% به ترتیب از دیدگاه دانشجویان و اساتید بالاترین امتیاز را کسب کرد. بین حیطهها روش تدریس، شخصیت فردی، دانش پژوهی، قوانین آموزشی و نمره کل با جنسیت دانشجویان رابطه وجود دارد ( ۰۵/۰ P <) نتایج نشان داد که بین شخصیت فردی و وضعیت تاهل دانشجویان رابطه وجود دارد (۰۱۹/۰ = P).
نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که ویژگیهای یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان و اساتید در اکثر ویژگیها مشابه است.پس در راستای بهبود وضعیت تحصیلی دانشجویان، باید مدیران و سیاستگذاران آموزشی به ویژگیهای یک استاد خوب و سایر عوامل موثر بر آموزش دقت کنند.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)