جلد 14 -
جلد 14 - صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohammadi Y, Hossini M, Raeisoon M. Explaining the Educational Content of Health Sciences Majors in Order to Train Entrepreneurial Students from the Perspective of Professors and Entrepreneurs in the Health Field: A Qualitative Study. mededj 2025; 14
URL: http://mededj.ir/article-1-567-fa.html
URL: http://mededj.ir/article-1-567-fa.html
محمدی یحیی، حسینی محمدرضا، رئیسون محمدرضا. تبیین محتوای آموزشی رشته های علوم بهداشتی در راستای تربیت دانشجوی کارآفرین از دیدگاه اساتید و کارآفرینان حوزه سلامت: یک مطالعه کیفی. مجله آموزش پزشکی. 1404; 14 ()
گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.
چکیده: (54 مشاهده)
سابقه و هدف: آماده سازی دانشجویان برای آینده شغلی، ازمهمترین اهداف نظام آموزش عالی است و برای رسیدن به این هدف، محتوای تدریس شده در دانشگاه ها نقش مهمی در توسعه اشتغال و کارآفرینی دانش آموختگان دارند. این پژوهش به منظور تبیین محتوای آموزشی رشته های علوم بهداشتی در راستای تربیت دانشجوی کارآفرین انجام شد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی از نوع تحلیل مضمون انجام شده است. مشارکت کنندگان شامل 15 نفر از اعضای هیات علمی دانشکده بهداشت و کارآفرینان حوزه سلامت دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان جنوبی در سال1401 بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات به صورت مصاحبه های نیمه ساختارمند و دارای سوالات با پاسخ بازبوده و تا رسیدن به اشباع اطلاعاتی ادامه داشت. داده ها با تحلیل مضمون استربرگ (Sterberg) تحلیل شد. مدیریت داده با نرم افزار 10 MAXQDA بود.
یافته ها: مجموع کدهای آزاد استخراج شده از محتوای مصاحبه ها 225 مورد بود که پس از ادغام 65 زیر طبقه و 11 طبقه و در نهایت 4 درون مایه (دانش کارآفرینی، مهارت های کارآفرینی، طراحی کسب و کار و گرایش به کارآفرینی) استخراج شدند.
نتیجه گیری: با عنایت به یافته های پژوهش می توان گفت که اضافه شدن محتواهای آموزشی مبتنی بر کارآفرینی در سرفصل های رشته های علوم بهداشتی می تواند نقش موثری در اشتغال دانش آموختگان داشته باشد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی از نوع تحلیل مضمون انجام شده است. مشارکت کنندگان شامل 15 نفر از اعضای هیات علمی دانشکده بهداشت و کارآفرینان حوزه سلامت دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان جنوبی در سال1401 بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات به صورت مصاحبه های نیمه ساختارمند و دارای سوالات با پاسخ بازبوده و تا رسیدن به اشباع اطلاعاتی ادامه داشت. داده ها با تحلیل مضمون استربرگ (Sterberg) تحلیل شد. مدیریت داده با نرم افزار 10 MAXQDA بود.
یافته ها: مجموع کدهای آزاد استخراج شده از محتوای مصاحبه ها 225 مورد بود که پس از ادغام 65 زیر طبقه و 11 طبقه و در نهایت 4 درون مایه (دانش کارآفرینی، مهارت های کارآفرینی، طراحی کسب و کار و گرایش به کارآفرینی) استخراج شدند.
نتیجه گیری: با عنایت به یافته های پژوهش می توان گفت که اضافه شدن محتواهای آموزشی مبتنی بر کارآفرینی در سرفصل های رشته های علوم بهداشتی می تواند نقش موثری در اشتغال دانش آموختگان داشته باشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)