جلد 15 -
جلد 15 - صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Bahadori Sarcheshmeh B, Zolfaghari Saravi Z, Seyedmajidi M, Seyedmajidi S. Assessment of Awareness, Knowledge, and Attitudes of Clinical Dental Students Regarding Stem Cells and Regenerative Dentistry. mededj 2026; 15
URL: http://mededj.ir/article-1-542-fa.html
URL: http://mededj.ir/article-1-542-fa.html
بهادری سرچشمه بیتا، ذوالفقاری ساروی زهرا، سیدمجیدی مریم، سیدمجیدی سیدعلی. بررسی آگاهی، دانش و نگرش دانشجویان بالینی دندانپزشکی در زمینه سلولهای بنیادی و دندانپزشکی رژنراتیو. مجله آموزش پزشکی. 1405; 15 ()
مرکز تحقیقات سلامت و بهداشت دهان، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران
چکیده: (82 مشاهده)
سابقه و هدف: شکل گیری دانش نوپای سلولهای بنیادی از مهمترین پیشرفت های علم پزشکی در قرن اخیر بوده که نقطه عطفی برای درمان بیماری ها و ترمیم آسیب ها است. مطالعه حاضر با هدف ارزیابی آگاهی، دانش و نگرش دانشجویان بالینی دندانپزشکی در زمینه سلول های بنیادی و دندانپزشکی رژنراتیو انجام گرفت.
مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی در سال ۱۴۰۳ بر روی ۱۵۰ دانشجوی مقطع بالینی دانشکده دندانپزشکی بابل انجام شد. ابزار مطالعه پرسشنامه ای روا و پایا مشتمل بر سوالاتی درخصوص آگاهی، دانش و نگرش شرکت کنندگان در زمینه سلول های بنیادی و دندانپزشکی رژنراتیو بود. سطح دانش و نگرش دانشجویان براساس جنسیت و سال ورودی ایشان و ارتباط بین دانش و نگرش با استفاده آزمون های آماری تی در نمونه های مستقل، آنالیز واریانس و همبستگی پیرسون نرم افزار SPSS در سطح معنی داری ۰۵/۰ مورد مقایسه و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: میانگین نمره دانش و نگرش دانشجویان به ترتیب ۶۸/۱±۹۵/۵ از ۱۳ و ۷۵/۶±۶۴/۴۹ از ۷۰ بود. اختلاف آماری معنیداری بین میانگین نمره دانش دانشجویان با جنسیت و سال ورودی ایشان یافت نشد (به ترتیب ۶۸۷/۰=P و ۱۰۷/۰=P). اختلاف میانگین نمره نگرش دانشجویان براساس جنسیت نیز معنیداری نبود (۴۷۱/۰=P)، اما بین دانشجویان ورودیهای مختلف اختلاف معنیداری نشان داد (۰۲۳/۰=P). همبستگی معنیداری بین دانش و نگرش دانشجویان مشاهده نشد (۰۱۷/۰=r و ۸۳۴/۰=P). نزدیک به تمامی دانشجویان شرکت کننده در مطالعه در خصوص واژه سلول های بنیادی و وجود بانک سلول های بنیادی در کشور آگاهی داشتند.
نتیجه گیری: بر اساس یافتههای مطالعه حاضر، اگرچه سطح آگاهی عمومی و نگرش دانشجویان دندانپزشکی در زمینه سلولهای بنیادی و دندانپزشکی رژنراتیو بالا بود، نیاز به آموزش های تخصصی و ارتقا سطح دانش علمی و عملی ایشان از طریق گنجاندن مطالب علمی در دروس تخصصی و یا برگزاری کارگاهها و سمینارها مشهود است.
مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی در سال ۱۴۰۳ بر روی ۱۵۰ دانشجوی مقطع بالینی دانشکده دندانپزشکی بابل انجام شد. ابزار مطالعه پرسشنامه ای روا و پایا مشتمل بر سوالاتی درخصوص آگاهی، دانش و نگرش شرکت کنندگان در زمینه سلول های بنیادی و دندانپزشکی رژنراتیو بود. سطح دانش و نگرش دانشجویان براساس جنسیت و سال ورودی ایشان و ارتباط بین دانش و نگرش با استفاده آزمون های آماری تی در نمونه های مستقل، آنالیز واریانس و همبستگی پیرسون نرم افزار SPSS در سطح معنی داری ۰۵/۰ مورد مقایسه و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: میانگین نمره دانش و نگرش دانشجویان به ترتیب ۶۸/۱±۹۵/۵ از ۱۳ و ۷۵/۶±۶۴/۴۹ از ۷۰ بود. اختلاف آماری معنیداری بین میانگین نمره دانش دانشجویان با جنسیت و سال ورودی ایشان یافت نشد (به ترتیب ۶۸۷/۰=P و ۱۰۷/۰=P). اختلاف میانگین نمره نگرش دانشجویان براساس جنسیت نیز معنیداری نبود (۴۷۱/۰=P)، اما بین دانشجویان ورودیهای مختلف اختلاف معنیداری نشان داد (۰۲۳/۰=P). همبستگی معنیداری بین دانش و نگرش دانشجویان مشاهده نشد (۰۱۷/۰=r و ۸۳۴/۰=P). نزدیک به تمامی دانشجویان شرکت کننده در مطالعه در خصوص واژه سلول های بنیادی و وجود بانک سلول های بنیادی در کشور آگاهی داشتند.
نتیجه گیری: بر اساس یافتههای مطالعه حاضر، اگرچه سطح آگاهی عمومی و نگرش دانشجویان دندانپزشکی در زمینه سلولهای بنیادی و دندانپزشکی رژنراتیو بالا بود، نیاز به آموزش های تخصصی و ارتقا سطح دانش علمی و عملی ایشان از طریق گنجاندن مطالب علمی در دروس تخصصی و یا برگزاری کارگاهها و سمینارها مشهود است.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)