|
مقایسه تطبیقی نظام آموزشی و برنامه درسی دوره دکتری پرستاری ایران و ییل آمریکا
|
| محسن ادیب حاج باقری، شهناز بلندیان بافقی، زهره نبی زاده قره قوزار |
| مرکز تحقیقات پرستاری تروما |
|
|
چکیده: (1327 مشاهده) |
زمینه و هدف: دانش و مهارت فارغ التحصیلان دکتری پرستاری تاثیر زیادی بر روی حرفه پرستاری دارد. با توجه به تاثیر برنامه های درسی در ایفای نقش ها و وظایف، انجام پژوهش های متعدد برای شناسایی نقاط ضعف و قوت برنامه درسی ضروری است. لذا در این مطالعه به مقایسه تطبیقی برنامه آموزش دکتری پرستاری ایران با برنامه اموزش دکتری پرستاری دانشگاه ییل آمریکا پرداختیم.
روش بررسی: این پژوهش یک پژوهش توصیفی مقایسه ای است که با استفاده از مدل بردی[1] در چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه در سال 2018 انجام شده است. اطلاعات مورد نظر جهت برنامه آموزشی دوره دکتری ایران از سایت وزارت و بهداشت درمان و آموزش پزشکی و جهت ییل از سایت nursing.yale.edu به دست آمد.
یافته ها : تفاوت های قابل توجهی بین عناصر اصلی مانند فلسفه، ماموریت، محتوای درسی و نقش فارغ التحصیلان برنامه دکتری پرستاری ایران با ییل وجود دارد. فلسفه دکتری پرستاری در ایران توجه به ارزش های اسلامی با هدف اعتلای سلامتی و برای دانشگاه ییل ارائه عادلانه خدمات سلامت است. رسالت دکتری پرستاری ایران ارﺗﻘﺎی ﻋﻠﻢ و ﻣﻬﺎرت ﺣﺮﻓﻪای پرستاران و برای دانشگاه ییل سلامت بهتر برای افراد است.
بحث و نتیجه گیری: بیشتر فارغ التحصیلان دکتری پرستاری در ایران تمایل چندانی به کار کردن در بالین ندارند. علت آن می تواند عدم هم خوانی فلسفه، رسالت و اهداف برنامه دکتری پرستاری باشد. با در نظر گرفتن نقش و وظایف فارغ التحصیلان این دوره بهتر است در اهداف، رسالت و محتوای برنامه درسی دکتری پرستاری بازنگری شود.
|
|
| واژه‌های کلیدی: بررسی تطبیقی، برنامه درسی، مدل بردی، دکتری پرستاری ایران، دکترای پرستاری ییل |
|
|
متن کامل [PDF 658 kb]
(246 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1398/6/13 | پذیرش: 1398/12/17 | انتشار: 1398/12/27
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
