[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
بایگانی مقالات زیر چاپ::
نمایه های نشریه::
مقالات در دست انتشار::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
:: دوره 6، شماره 2 - ( 6-1397 ) ::
جلد 6 شماره 2 صفحات 38-32 برگشت به فهرست نسخه ها
ویژگی‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دستیاران تخصصی دانشکده دندانپزشکی بابل
مریم سیدمجیدی ، سیدعلی سیدمجیدی* ، فاطمه حبیب‌زاده بیژنی ، عفت خدادادی ، مینا مطلب‌نژاد
مرکز تحقیقات مواد دندانی،
چکیده:   (5316 مشاهده)
سابقه و هدف: مأموریت یک دانشگاه شامل آموزش، پژوهش و خدمات اجتماعی است. از آنجایی که نقش و توجه به آموزش در ارزیابی فعالیتهای علمی تا حدی کم رنگ شده است، بایستی ارزیابی آموزش با هدف تعیین اثربخشی آن صورت ­پذیرد. شناخت نظرات دستیاران درباره ویژگی­های تدریس اثربخش می­تواند در برنامه­ریزی مدیران آموزشی تأثیر بسزایی داشته باشد.
مواد و روشها: این پژوهش توصیفی- تحلیلی بوده که به صورت مقطعی بر روی دستیاران تخصصی دندانپزشکی در سال تحصیلی 97-1396 انجام شد. نمونه­گیری به روش سرشماری انجام پذیرفت. ابزار گردآوری داده­ها، پرسش­نامه­ای مشتمل بر دو بخش اطلاعات فردی و دموگرافیک و گویه­های تدریس اثربخش در مقیاس لیکرت در چهار حیطه دانش پژوهی، روش تدریس، ارتباط با دستیار و خصوصیات فردی بود. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها، از نرم­افزار SPSS نسخه 22 و آزمون­های آماری من­ویتنی، کروسکال­والیس و فریدمن استفاده و سطح معنی­داری 05/0 در نظر گرفته شد.
یافته ها: حیطه خصوصیات فردی بیشترین اهمیت و حیطه ارتباط با دستیار کمترین اهمیت را بین ویژگی­های تدریس اثربخش از دیدگاه دستیاران تخصصی کسب کرد. میانگین و انحراف ­معیار نمره گویه­ها در بین حیطه­های مختلف(001/0=P)، حیطه دانش پژوهی در بین شرکت­کنندگان مذکر و مؤنث(017/0=P)، حیطه­های ارتباط با دستیار و خصوصیات فردی در بین شرکت­کنندگان با رشته­های تحصیلی متفاوت (به ترتیب009/0=P و 021/0=P)، حیطه­های روش تدریس و خصوصیات فردی در بین شرکت­کنندگان با سال­های ورودی مختلف(به ترتیب023/0=P و 037/0=P) و حیطه­های ارتباط با دستیار، روش تدریس و خصوصیات فردی در بین شرکت­کنندگان با معدل کل متفاوت (به ترتیب005/0=P، 034/0=P و 008/0=P) به لحاظ آماری اختلاف معنی­داری نشان دادند.
نتیجه گیری: خصوصیات و ویژگی­های فردی اساتید از دیدگاه دستیاران تخصصی بیشترین تأثیر را در اثربخشی تدریس داشت که می­توان با توجه به آن در کنار سایر حیطه­های مورد مطالعه در این پژوهش، به ارتقاء و بهبود کیفیت آموزشی دست یافت.
واژه‌های کلیدی: تدریس اثربخش، دانشگاه علوم پزشکی، دستیار تخصصی
متن کامل [PDF 544 kb]   (993 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1397/6/27 | پذیرش: 1397/6/27 | انتشار: 1397/6/27
فهرست منابع
1. Saif AA. Modern educational psychology: psychology of learning and teaching.7th ed. Tehran: Doran; 2013
2. Shabani H. Instructional skills- Methods and Techniqes of Teaching.6th ed. Tehran: Samt; 2010
3. Ghoorchian NQ. Textbook of development model based on training methods. Tehran: Farashenakhti; 2009
4. Arasteh H, Mahmoodi-Rad M. Effective teaching: an approach based on evaluation of instruction by students. koomesh. 2004; 5 (2):1-8
5. Miller DR, Miller MF. Instructions for college teaching. Miri V, translation. 2nd ed. Tehran: Samt; 2004
6. Ghoorchian N. Details of teaching methods. Tehran: Panha; 2009
7. Delaram M. Clinical education from the viewpoints of nursing and midwifery students in Shahre-e-Kord University of Medical Sciences. Iranian journal of medical education. 2006; 6 (2): 15-21
8. Dyvangahy M. Effective teaching in higher education. Brown G, Atkinso M (Authors). Chalus: Islamic Azad University of Chalus and Noushahr; 2003
9. Yaghoobi Y, Gholipour Moghaddam F. Characteristics of Effective Teaching from the Perspective of Nursing, Midwifery and Paramedical Students of Langerood Faculty Research in Medical Education. 2012; 4 (2): 34-40
10. Zohour A, Eslami Nejad T. Indicator of teaching effectiveness from the perspective of Kerman University of Medical Sciences. Payesh. 2003; 1(4): 5-13
11. Shayesteh Fard S, Hoshyari M, Khazani H. Comparison indices from the viewpoint of effective teaching teacher and students of Ahvaz University of Medical Sciences. Iranian journal of medical education. 2003; 10: 42
12. Zohoor A, Eslaminejad T.Teacher's effective teaching criteria as viewed by the students of Kerman University of Medical Sciences. Journal of Medical Education. 2004; 4(2): 65-70
13. Grant L, Stronge JH, Popp PA. Effective teaching and at-risk/highly mobile students: What do award-winning teachers do? Case studies of award-winning teachers of at-risk/highly mobile students. Retrieved June. 2008; 30
14. Crosby RH. AMEE Guide No 20: The good teacher is more than a lecturer-the twelve roles of the teacher. Medical teacher. 2000 Jan 1;22(4):334-47
15. Vahabi A, Sayadi M, Shahsavari S, Khadem Erfan MB, Veisi A, Pouladi A. Study of Characteristics of good teacher from the viewpoint of Kurdistan University of Medical Science. In 8th Congress on Medical Education. Kerman: Kerman University of Medical Sciences. 2006; 175-6
16. Asgari F, Mahjoob Moadab H. Comparing Characteristics of an Effective teaching from Teachers’ and Students’ Point of View, Guilan University of Medical Sciences. Strides in Development of Medical Education. 2010; 7(1): 26- 33
17. Sattary, S. Assessment of effective teaching, components based on the students viewpoints. Research in Curriculum Planning. 2017; 2(12): 134-146
18. Soltani Anabslahi k, ghadeni A. Effective teaching characters as viewed by teachers & students of basic sciences center in Iran medical University. Journal of Iran Medical University. 2001; 7(22): 86-279
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Seyyed Majidi M, Seyyed Majidi S A, Hbibzadeh Bijani F, Khodadadi E, Motalebnejad M. Evaluation of an effective teaching’s characteristics from Babol dental faculty postgraduate students´ viewpoints . mededj 2018; 6 (2) :32-38
URL: http://mededj.ir/article-1-264-fa.html

سیدمجیدی مریم، سیدمجیدی سیدعلی، حبیب‌زاده بیژنی فاطمه، خدادادی عفت، مطلب‌نژاد مینا. ویژگی‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دستیاران تخصصی دانشکده دندانپزشکی بابل. مجله آموزش پزشکی. 1397; 6 (2) :32-38

URL: http://mededj.ir/article-1-264-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 6، شماره 2 - ( 6-1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله آموزش پزشکی Medical Education Journal
Persian site map - English site map - Created in 0.06 seconds with 37 queries by YEKTAWEB 4660
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)