دوره 6، شماره 1 - ( 12-1396 )
جلد 6 شماره 1 صفحات 53-47 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Feyzipoor S, Mortazavi Z, Tapak L, Shahbazi M, Mortazavi S S. Consulting Needs and Priorities of Students at Rehabilitation School of Hamadan University of Medical Sciences1395. mededj 2018; 6 (1) :47-53
URL: http://mededj.ir/article-1-248-fa.html
URL: http://mededj.ir/article-1-248-fa.html
فیضی پور ساریسا، مرتضوی زهرا، تاپاک لیلی، شهبازی مهنوش، مرتضوی سعیده سادات. نیازها واولویتهای مشاوره دانشجویان دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی
همدان در سال 1395
. مجله آموزش پزشکی. 1396; 6 (1) :47-53
دانشگاه علوم پزشکی همدان
چکیده: (6841 مشاهده)
سابقه و هدف: استادمشاور از وظایف اساتیدهیات علمی دانشگاه است. ارتباط پویا و هدفمند استاد با دانشجو وراهکارهای منطبق برنیازمندی های دانشجو در این زمینه الزامی است. این مطالعه با هدف تعیین نیازهای مشاوره دانشجویان دانشکده توانبخشی همدان در سال 1395 انجام شد.
مواد و روشها: دراین مطالعه توصیفی-تحلیلی و به شیوهی مقطعی، 144 دانشجوی دانشکده علوم توانبخشی شرکت داشتند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه الویتهای مشاوره از دیدگاه دانشجوبود. روایی محتوا وپایایی آن از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها با نرم افزار SPSS23 با روش آنالیز واریانس و سطح معنی داری برابر 0.05 تحلیل شد .
یافته ها: افراد مورد مطالعه میانگین سنی 42/1±53/20 سال و 64.1% از دانشجویان دختر، 5/91٪ غیر بومی استان همدان، 94.8٪مجرد و 6/89٪ ساکن خوابگاه، میانگین واحدهای گذرانده 03/33±91/53 و میانگین معدل 98/0±60 /16داشتند. دانشجویان بیش ترین نیازهای مشاوره را نیازهای شغلی با میانگین66/0±65/2 ونیازهای عاطفی وروانی 36/0±65/2 و کمترین نیاز مشاوره در حیطه نیازهای خانوادگی وازدواج با میانگین 0.66±36/2 اعلام داشتند. نیازهای مشاوره دانشجویان به تفکیک رشته در برخی جنبه های حیطه نیازهای آموزشی ( کاهش اضطراب امتحان) (0.018P=)و نیازهای خانوادگی وازدواج (آیین همسر داری بعد از ازدواج و روش برخورد صحیح در ایام نامزدی) (0.015P=) متفاوت بود .
نتیجه گیری: از دیدگاه دانشجویان بالاترین نیازهای مشاوره در حیطه نیازهای شغلی ونیازهای عاطفی بودو توصیه می شود دانشگاهها در راستای فراهم نمودن زمینه های موفقیت دانشجویان این عوامل را در طراحی برنامه مشاوره دانشجویی مورد توجه قرار دهند.
مواد و روشها: دراین مطالعه توصیفی-تحلیلی و به شیوهی مقطعی، 144 دانشجوی دانشکده علوم توانبخشی شرکت داشتند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه الویتهای مشاوره از دیدگاه دانشجوبود. روایی محتوا وپایایی آن از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها با نرم افزار SPSS23 با روش آنالیز واریانس و سطح معنی داری برابر 0.05 تحلیل شد .
یافته ها: افراد مورد مطالعه میانگین سنی 42/1±53/20 سال و 64.1% از دانشجویان دختر، 5/91٪ غیر بومی استان همدان، 94.8٪مجرد و 6/89٪ ساکن خوابگاه، میانگین واحدهای گذرانده 03/33±91/53 و میانگین معدل 98/0±60 /16داشتند. دانشجویان بیش ترین نیازهای مشاوره را نیازهای شغلی با میانگین66/0±65/2 ونیازهای عاطفی وروانی 36/0±65/2 و کمترین نیاز مشاوره در حیطه نیازهای خانوادگی وازدواج با میانگین 0.66±36/2 اعلام داشتند. نیازهای مشاوره دانشجویان به تفکیک رشته در برخی جنبه های حیطه نیازهای آموزشی ( کاهش اضطراب امتحان) (0.018P=)و نیازهای خانوادگی وازدواج (آیین همسر داری بعد از ازدواج و روش برخورد صحیح در ایام نامزدی) (0.015P=) متفاوت بود .
نتیجه گیری: از دیدگاه دانشجویان بالاترین نیازهای مشاوره در حیطه نیازهای شغلی ونیازهای عاطفی بودو توصیه می شود دانشگاهها در راستای فراهم نمودن زمینه های موفقیت دانشجویان این عوامل را در طراحی برنامه مشاوره دانشجویی مورد توجه قرار دهند.
فهرست منابع
1. Habibzade K, Alikhani K. Review some of the masters level clinical features main parts of Qazvin University
Hospital and Comparison with characteristics of Islam in the Master of - interns. Medical dissertation
University of Shahid Babaei
2. Mazloomy Mahmood Abad S, Rahaei Z, Ehrampoush M, Soltani T. The characteristics of an expert faculty member
based on view points of medical students–Yazd, Iran . Bimonthly Journal of Hormozgan University of Medical
Sciences
3. Adhami A, Nouhi E, Mohammadalizadeh S, Jalili Z, Fattahi Z. Faculty Members' Attitude toward Academic
Advising and Counseling and their Viewpoints about Counseling Duties. Iranian Journal of Medical Education
4. zare Z, jabraily M, Jabari N, Shikhi N, Sofyan K. THE VIEWPOINT OF PARAMEDICAL STUDENTS ABOUT
ADVISORS’ PERFORMANCE OF URMIA UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES. Journal of Nursing and
Midwifery Urmia University of Medical Sciences
5. Hazavehei M. The effect of an educational program based on the PRECEDE Model on the level of academic
consultants' ability and student'satisfaction. Journal of Medical education
6. Ardabili S. Principles and techniques of education and traing advice. Tehran: Beasat
7. J. Van Luijk JS, J. Smits, I. Wolfhagen, MLF Perquin, S. Assessing professional behaviour and the role of academic
advice at the Maastricht Medical School. Medical Teacher.
8. Jafarpor P, Mohsenimoghadam F, Aghamohammadhasani P, Sayyadi A. Viewpoints of academic advisors of
Rafsanjan university of Medical Sciences regarding counseling and their duties as advisor. Community Health Journal
9. Rafiei A, Baghban I. Survey on career Counseling and supervision needs of the students of Isfahan University.
Quarterly Journal of Career & Organi-zational Counseling. ;
10. Shakurnia A, Borvayeh H, Elhampour H. Guidance and Counseling Needs of Students in Ahvaz Jundishapur
University of Medical Sciences. Iranian Journal of Medical Education
11. Dogar AH, Azeem M, Majoka MI, Mehmood A, Latif S. Need Assessment of Students’ Guidance and Counseling.
British Journal of Arts and Social Sciences
12. Karimi J, Karimi G, Mburugu B. Assessment of counselling needs among students in Kenyan universities.
Assessment
13. Rabiei M, SALEHI R, SIADAT SAE. COUNSELING AND GUIDANCE NEEDS OF THE STUDENTS OF
SHAHREKORD'AZAD UNIVERSITY
14. Giovazolias T, Leontopoulou S, Triliva S. Assessment of Greek university students’ counselling needs and
attitudes: An exploratory study. International Journal for the Advancement of Counselling.
15. SHAKURNIA A, AMIN M, ASLAMI M. AN ANALYSIS OF THE TREND OF STUDENTS’REFERRAL TO
THE COUNSELING SERVICE CENTER OF AHVAZ JUNDISHAPUR UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES,
IRAN.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)