|
مقایسه دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی بر آگاهی پرستاران شرکت کننده در دوره آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
|
تابنده صادقی*   ، شهین حیدری ، حمید بخشی |
| دانشکده پرستاری و مامایی |
|
|
چکیده: (10657 مشاهده) |
| سابقه و هدف: ضرورت استفاده از روش‌های نوین آموزشی با توجه به تغیییرات سریع نیازهای جوامع احساس می‌شود. این مطالعه با هدف مقایسه دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی بر آگاهی پرستاران شرکت‌کننده در دوره آموزش مداوم در خصوص اختلالات آب و الکترولیت انجام شد.
مواد و روشها: در این مطالعه نیمه تجربی، از بین 40 نفر پرستاری که جهت شرکت در دوره آموزشی داوطلب شده بودند، نمونه ها به صورت تصادفی به دو گروه سخنرانی و آموزش الکترونیکی تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه دو قسمتی شامل مشخصات دموگرافیک و 20 سؤال چهار گزینه‌ای در مورد آگاهی پرستاران در خصوص اختلالات آب و الکترولیت بود. جمع‌آوری اطلاعات قبل از شروع جلسه آموزش و 2 هفته بعد از اتمام جلسه آموزشی صورت گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات توسط نرم افزار SPSS نسخه 13انجام شد.
یافته‌ها: بر اساس نتایج، اکثریت پرستاران در هر دو گروه زن ، متاهل، دارای سطح تحصیلات لیسانس، و از لحاظ کلیه مشخصات جمعیت شناختی و میانگین نمرات قبل از آموزش همگن بودند. بعد از آموزش آزمون آماری من ویتنی یو اختلاف آماری معنی دار بین نمرات دو گروه نشان نداد (082/0 = P). اما آزمون آماری ویلکاکسون اختلاف نمرات قبل و بعد از آموزش در هر دو گروه را از لحاظ آماری معنا دار نشان داد.
نتیجه گیری: پژوهش حاضر مشخص کرد اجرای روش آموزش الکترونیک نتایجی مشابه روش سنتی دارد، لذا پیشنهاد می‌شود برنامه های آموزش مداوم با چنین رویکردی اجرا شود. |
|
| واژه‌های کلیدی: آموزش الکترونیک، سخنرانی، پرستاران، آموزش مداوم |
|
|
متن کامل [PDF 240 kb]
(2418 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1392/4/5 | پذیرش: 1392/12/10 | انتشار: 1392/12/28
|
|
|
|
|
|
