|
بررسی ادراک دانشجویان پزشکی عمومی از محیط یادگیری در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود
|
سحر پاریاب    ، حمید رضا مهریار ، حمید واحدی ، مرجان دشتی پور ، زهرا رحمانی اینی علیا ، امید گرکز* |
| گروه اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود، شاهرود، ایران. |
|
|
چکیده: (178 مشاهده) |
سابقه و هدف: محیط یادگیری شامل کلیه شرایط و امکانات فیزیکی, روانی, عاطفی، عوامل فرهنگی و اجتماعی است که بر رشد و توسعه یادگیرنده در یک موسسه آموزشی تاثیر می گذارد و این مطالعه با هدف بررسی ادراک دانشجویان پزشکی عمومی از محیط یادگیری در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود انجام شد.
مواد و روش ها: این مطالعه بصورت توصیفی-تحلیلی و به روش مقطعی و شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بر روی 252 نفر از دانشجویان پزشکی در دو مقطع بالین و غیربالین در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود انجام شد که برای جمع آوری اطلاعات از چک لیست اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه DREEM استفاده شد که داده ها بعد از جمع آوری وارد نرم افزار SPSS18 شده و با کمک آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی و درصد) و آمار تحلیلی (تی تست، ضریب همبستگی اسپیرمن و ضریب همبستگی پیرسون) تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: در این مطالعه نتایج نشان داد که بین تمام ویژگی های دموگرافیک با نمره محیط آموزش ارتباط معنی داری وجود داشت، و بیشترین میانگین های نمره محیط آموزش در زیرگروههای به ترتیب در محیط یادگیری 14/6±98/42، جوآموزشی 89/5±90/42، تدریس اساتید 44/4±98/31، آمادگی تحصیلی خود 61/3±22/28 و موقعیت اجتماعی 90/3±71/22 بود و 9/66% دانشجویان از محیط آموزش خود دیدگاه کاملا مطلوب داشتند، و میانگین کلی نمره ادراک از محیط یادگیری 11/163±41/20 بود.
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که دانشجویان درک بسیار مطلوبی از محیط آموزشی خود دارند که نیازمند برنامه ریزی برای حفظ این شرایط است. |
|
| واژه‌های کلیدی: دانشجویان پزشکی، محیط یادگیری، دانشگاه |
|
|
متن کامل [PDF 539 kb]
(101 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1404/3/23 | پذیرش: 1404/4/28 | انتشار: 1404/1/15
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
