دوره 10، شماره 2 - ( 6-1401 )
جلد 10 شماره 2 صفحات 127-105 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
ghorbandoost R, arasteh H, abasian H, zinababdi H, shafi abadi A. Pattern Design to Optimize Transformation and Innovation Packages in Medical Education. mededj 2022; 10 (2) : 8
URL: http://mededj.ir/article-1-414-fa.html
URL: http://mededj.ir/article-1-414-fa.html
قرباندوست راضیه، آراسته حمیدرضا، عباسیان حسین، زین آبادی حسن رضا، شعبانی شفیع آبادی آسمان. طراحی الگو جهت اجرای بهینه بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی. مجله آموزش پزشکی. 1401; 10 (2) :105-127
گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
چکیده: (2965 مشاهده)
سابقه و هدف: مطالعه حاضر با هدف شناسایی و تبیین ابعاد و مولفه های الگوی اجرای بهینه بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی که فرصتی استثنایی برای دست اندرکاران حوزه آموزش و مسئولین دانشگاه ها است، انجام شد.
مواد و روشها: این مطالعه کیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش صاحب نظران و مطلعین کلیدی بود که با استقاده از نمونه گیری هدفمند با روش گلوله برفی انتخاب شدند. و مصاحبه ها برای شناسایی ابعاد تا اطمینان از اشباع نظری ادامه یافته است. تحلیل داده ها با نرم افزار مکس کیودا نسخه (10 Maxqda ) انجام شد. تحلیل داده ها در بخش کیفی تحلیل محتوا و برای اعتبار الگو تکنیک دلفی بود.
یافتهها: یافته های پژوهش نشان داد که الگوی اجرایی بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی دارای 9عامل اصلی در دو بخش آسیب ها و اقدامات (اجرایی، ساختاری، سیاستی، محیطی، مدیریتی، انگیزشی، تناسب توانایی ها و شغل، فرهنگی، رهبری) و 21عامل فرعی بود.
نتیجهگیری: مهمترین عامل اثرگذار براساس داده های پژوهش توجه به دیدگاه ها و تفاوت های هر دانشگاه می باشد و مهمترین عامل برای اجرای بهینه بسته های تحول اقدامات در حوزه رهبری است و این مهم به ما نشان میدهد اکر ذینفعان سازمان در تدوین راهبرد مشارکت داشته باشند انگیزه بیشتری در جهت تحقق آن اهداف خواهد داشت این الگو میتواند یک رویکرد پیشنهادی برای بهبود آموزش پزشکی باشد.
مواد و روشها: این مطالعه کیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش صاحب نظران و مطلعین کلیدی بود که با استقاده از نمونه گیری هدفمند با روش گلوله برفی انتخاب شدند. و مصاحبه ها برای شناسایی ابعاد تا اطمینان از اشباع نظری ادامه یافته است. تحلیل داده ها با نرم افزار مکس کیودا نسخه (10 Maxqda ) انجام شد. تحلیل داده ها در بخش کیفی تحلیل محتوا و برای اعتبار الگو تکنیک دلفی بود.
یافتهها: یافته های پژوهش نشان داد که الگوی اجرایی بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی دارای 9عامل اصلی در دو بخش آسیب ها و اقدامات (اجرایی، ساختاری، سیاستی، محیطی، مدیریتی، انگیزشی، تناسب توانایی ها و شغل، فرهنگی، رهبری) و 21عامل فرعی بود.
نتیجهگیری: مهمترین عامل اثرگذار براساس داده های پژوهش توجه به دیدگاه ها و تفاوت های هر دانشگاه می باشد و مهمترین عامل برای اجرای بهینه بسته های تحول اقدامات در حوزه رهبری است و این مهم به ما نشان میدهد اکر ذینفعان سازمان در تدوین راهبرد مشارکت داشته باشند انگیزه بیشتری در جهت تحقق آن اهداف خواهد داشت این الگو میتواند یک رویکرد پیشنهادی برای بهبود آموزش پزشکی باشد.
شمارهی مقاله: 8
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)