دوره 6، شماره 1 - ( 12-1396 )
جلد 6 شماره 1 صفحات 27-21 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Seyyedmajidi M, Khafri S, Sohanian S, Seyyedmajidi S A. Evaluation of the viewpoints of faculty members regarding to
research barriers at Babol dental school
. mededj 2018; 6 (1) :21-27
URL: http://mededj.ir/article-1-245-fa.html
URL: http://mededj.ir/article-1-245-fa.html
سیدمجیدی مریم، خفری ثریا، سوهانیان شبنم، سید مجیدی سید علی. بررسی موانع پژوهش از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده دندانپزشکی بابل. مجله آموزش پزشکی. 1396; 6 (1) :21-27
چکیده: (7767 مشاهده)
سابقه و هدف: پژوهش از ارکان اصلی توسعهی پایدار فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی است. شناخت نارساییها و آگاهی از میزان تحقق اهداف برنامههای پژوهشی از جمله ابزارهای لازم و اساسی است که بایستی در اختیار سیاستگزاران امر پژوهش قرار گیرد.
مواد و روشها: این پژوهش توصیفی- تحلیلی به صورت مقطعی در سال 1394 به منظور تعیین موانع پژوهش از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای مشتمل بر دو بخش اطلاعات فردی و گویههای پنج گزینهای بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرمافزار SPSS و آزمونهای آماری مرتبط استفاده و سطح معنیداری 05/0 در نظر گرفته شد.
یافته ها: حیطه اجتماعی– فرهنگی مانعترین عامل و حیطه تهیه و تدوین طرح پژوهشی کمترین مانع در انجام پژوهش از دیدگاه اعضای هیأت علمی بود. میانگین نمره گویههای حیطه تهیه و تدوین طرح پژوهشی و حیطه اجتماعی- فرهنگی با سایر حیطهها، میانگین نمره گویههای حیطه اجتماعی– فرهنگی در بین مردان و زنان و میانگین نمره گویههای حیطههای تهیه و تدوین طرح پژوهشی و اجتماعی- فرهنگی در بین گروههای آموزشی مختلف به لحاظ آماری اختلاف معنیداری نشان دادند.
نتیجه گیری: پژوهشگران در هر رشته علمی میبایست با توجه به تجربیات خود و سایر محققین، نکات ضعف و کمبودهای آن را آشکار سازند. لذا پیشنهاد میگردد مدیران پژوهشی با استفاده از نتایج این پژوهش در جهت برطرف نمودن موانع انجام پژوهش و ارتقاء سطح پژوهشی دانشگاه اقدام نمایند.
مواد و روشها: این پژوهش توصیفی- تحلیلی به صورت مقطعی در سال 1394 به منظور تعیین موانع پژوهش از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای مشتمل بر دو بخش اطلاعات فردی و گویههای پنج گزینهای بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرمافزار SPSS و آزمونهای آماری مرتبط استفاده و سطح معنیداری 05/0 در نظر گرفته شد.
یافته ها: حیطه اجتماعی– فرهنگی مانعترین عامل و حیطه تهیه و تدوین طرح پژوهشی کمترین مانع در انجام پژوهش از دیدگاه اعضای هیأت علمی بود. میانگین نمره گویههای حیطه تهیه و تدوین طرح پژوهشی و حیطه اجتماعی- فرهنگی با سایر حیطهها، میانگین نمره گویههای حیطه اجتماعی– فرهنگی در بین مردان و زنان و میانگین نمره گویههای حیطههای تهیه و تدوین طرح پژوهشی و اجتماعی- فرهنگی در بین گروههای آموزشی مختلف به لحاظ آماری اختلاف معنیداری نشان دادند.
نتیجه گیری: پژوهشگران در هر رشته علمی میبایست با توجه به تجربیات خود و سایر محققین، نکات ضعف و کمبودهای آن را آشکار سازند. لذا پیشنهاد میگردد مدیران پژوهشی با استفاده از نتایج این پژوهش در جهت برطرف نمودن موانع انجام پژوهش و ارتقاء سطح پژوهشی دانشگاه اقدام نمایند.
فهرست منابع
1. Sereshti M, Parvin N, Bozorgzad M, et al. Barriers of Research Performances in the View of Nurses. Journal of Ilam
University of medical sciences. 2007; 15(2): 7-13
2. Badrizadeh A, Gholami Y, Birjandi M, et al. Barriers to research from viewpoint of faculty members of Lorestan
University of medical sciences. Yafteh. 2009; 11(3): 93-100
3. Hajsalehi E, Soltani R, Sharifirad Gh. Research barriers from the viewpoint of faculty members Isfahan University
of Medical Sciences. Journal of Health System Research. 2014; 10(1): 98-105
4. Salem Safy R, Ashraf Rezaei N, Sadatian R, et al. Evaluation of Urmia medical university faculty member views
about research obstacles. Journal of Urmia Nursing and Midwifery faculty. 2009; 7(3): 142-151
5. Sotodeh Asl N, Ghorbani R, Rashidy-Pour A. Viewpoints of faculty members of Semnan University of Medical
Sciences about research barriers. Koomesh. 2014; 16(1): 1-7
6. Moradi-pour S, Nowrouzyan M. Future of research aspects and methods. Quarterly Journal of Rah-yaft. 2005; 36(1):
45-50
7. Norouzi A, Abolghasemi M, Ghahremani M. Exploring Barriers to Science Production from the Viewpoint of
Shahid Beheshti University Faculty Members. Quarterly Journal of New Approaches in Educational Administration.
2015; 6(2): 77-108
8. Karimian Z, Sabbaghian Z, Saleh Sedghpoor B. Barriers and challenges in the research and manufacture of medical
universities. Journal of higher education of Iran. 2011; 3(4): 35-63
9. Ayazi M, Qadiryan H. Introducing a simple and applicable model for decision making in research and development
centers. Quarterly journal of Rah-yaft. 2005; 36(1): 39-44
10. Hossanein RS. Barriers to Research in Allied Health. Journal of Allied Health. 1998; 17(3): 175-187
11. Zohoor A, Fekri A. Research barriers from the viewpoint of Iran University of Medical Sciences faculty members.
Quartery Journal of Payesh. 2003; 2(2): 113-120
12. Naghizadeh Baghi A, Khanbabazadeh Ghadim M, Samari E. Survey of Barriers and Research Problems from the
Viewpoint of Faculty Members of Ardabil University of Medical Sciences. Journal of Ardabil University of Medical
Sciences. 2015; 15(3): 255-264
13. Karamzadeh A, Ahmadi-Vasmejani A, Zahedi R. Survey of barriers factors on research studies within educational
approach from faculty members’ attitudes in Jahrom University of medical science. Quarterly Educational
Development of Jundishapur. 2014; 5(2): 130-136
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC)