fa تبیین محتوای آموزشی رشته های علوم بهداشتی در راستای تربیت دانشجوی کارآفرین از دیدگاه اساتید و کارآفرینان حوزه سلامت: یک مطالعه کیفی تخصصي Special پژوهشي Research <span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">سابقه و هدف:</span></b> <span lang="FA"><span style="background:white">&nbsp;آماده سازی دانشجویان برای آینده شغلی، ازمهمترین اهداف نظام آموزش عالی است و برای رسیدن به این هدف، محتوای تدریس شده در دانشگاه ها نقش مهمی در توسعه اشتغال و کارآفرینی دانش آموختگان دارند. این پژوهش به منظور تبیین محتوای آموزشی رشته های علوم بهداشتی در راستای تربیت دانشجوی کارآفرین انجام شد.</span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">مواد و روش ها: </span></b><span lang="FA">پژوهش حاضر با رویکرد کیفی از نوع تحلیل مضمون انجام شده است. مشارکت&shy; کنندگان شامل 15 نفر از اعضای هیات علمی </span><span lang="AR-SA">دانشکده بهداشت و کارآفرینان حوزه سلامت دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان جنوبی در سال1401</span><span lang="FA"> بودند که به روش نمونه&shy; گیری هدفمند انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات به صورت مصاحبه های نیمه ساختارمند و دارای سوالات با پاسخ بازبوده و تا رسیدن به اشباع اطلاعاتی ادامه داشت. داده ها با </span><span lang="AR-SA">تحلیل مضمون استربرگ (</span><span dir="LTR">Sterberg</span><span lang="AR-SA">)</span><span lang="FA"> تحلیل شد. مدیریت داده با نرم افزار 10</span> <span dir="LTR">MAXQDA</span> <span lang="FA">بود.<span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته ها:</span></b><b> </b><span lang="FA">مجموع کدهای آزاد استخراج شده از محتوای مصاحبه ها 225 مورد بود که پس از ادغام 65 زیر طبقه و 11 طبقه&nbsp; و در نهایت 4 درون مایه (دانش کارآفرینی، مهارت های کارآفرینی، طراحی کسب و کار و گرایش به کارآفرینی) استخراج شدند.</span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA">نتیجه گیری:</span> </b></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="background:white"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;">با عنایت به یافته&shy; های پژوهش می&shy; توان گفت که اضافه شدن محتواهای آموزشی مبتنی &shy;بر کارآفرینی در سرفصل های رشته های علوم بهداشتی می&shy; تواند نقش موثری در اشتغال دانش &shy;آموختگان داشته باشد.</span></span></span> </span></span></span></span><span style="font-size:10pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> </span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background and Objective:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The content taught in universities plays an important role in developing employment and entrepreneurship among graduates. This study was conducted to explain the educational content of health sciences majors in order to train entrepreneurial students.</span></span><br> <span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods: </span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present study was conducted with a qualitative approach of content analysis. The participants included 15 faculty members and entrepreneurs in the health field who were selected through purposive sampling. Data collection was carried out in the form of semi-structured interviews with open-ended questions and continued until information saturation was reached. The data were analyzed using Sterberg content analysis. Data management was performed with 10MAXQDA software.</span></span><br> <span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Findings:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The total number of free codes extracted from the interview content was 225, which were extracted after merging 65 subcategories and 11 categories, and finally 4 themes (entrepreneurship knowledge, entrepreneurial skills, business design, and entrepreneurial orientation).</span></span><br> <span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusions:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Considering the research findings, it can be said that adding educational content based on entrepreneurship to the syllabus of health sciences can have an effective role in the employment of graduates.</span></span></span></span> کارآفرینی, محتوای آموزشی, علوم بهداشتی, دانشجوی کارآفرین Entrepreneurship, Educational content, health sciences, entrepreneurial student 0 0 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-384-1&slc_lang=fa&sid=1 Yahya Mohammadi یحیی محمدی y_mohammady_29@yahoo.com 10031947532846004554 10031947532846004554 No Mohammadreza Hossini محمدرضا حسینی hosseini.smr1@yahoo.com 10031947532846004555 10031947532846004555 No Mohammadreza Raeisoon محمدرضا رئیسون RAEISOON49@GMAIL.COM 10031947532846004556 10031947532846004556 Yes Department of Social Medicine, Faculty of Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.