fa بررسی محتوای آزمون‌های مجازی پایان ترم در دوران پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل عمومى General پژوهشي Research <span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">سابقه<b> </b>و هدف:</span></b> &nbsp;<span lang="AR-SA">با توجه به وقوع پاندمی کرونا، تغییرات در امر آموزش و ارزیابی دانشجویان به ویژه استفاده از فناوری های دیجیتالی اجتناب ناپذیر شد. در حال حاضر، ارزیابی رایانه‌ای یکی از عناصر اصلی در آموزش از راه دور محسوب میشود و هدف از این تحقیق بررسی محتوای آزمون های مجازی پایان ترم و عوامل مرتبط با ان در دوران پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل می</span> <span lang="AR-SA">باشد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">مواد و روش&shy;ها:</span></b> &nbsp;<span lang="AR-SA">پژوهش توصیفی مقطعی حاضر در سال 1401 بر روی تعدادی از دانشجویان رشته ی دندانپزشکی که آزمو&rlm;ن&rlm;های پایان ترم خود را به صورت مجازی گذرانده&rlm; بودند، اجرا گردید. پرسش نامه&rlm;ای محقق ساخته طراحی و روایی و پایایی پرسش نامه تایید گردید. در نهایت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون‌های آماری در نرم&rlm;افزار آماری 26 </span>SPSS انجام شد. <b><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Mitra""></span></b></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته‌ها:</span></b> &nbsp;<span lang="AR-SA">مطابق یافته‌های پژوهش ، از مجموع 227 نفر از افراد شرکت‌کننده در مطالعه</span><span lang="FA"> 7/50 % ایشان مذکر و 3/49% مونث بودند و میانگین معدل شرکت کنندگان بین 18-16 بود (5/51%)</span><span lang="AR-SA">.</span><span lang="FA"> میانگین نمره کسب‌</span> <span lang="FA">شده در مورد محتوای آزمون‌های مجازی 6/0</span><span lang="FA">&plusmn;</span><span lang="FA">08/3 و در حد متوسط بود. </span><span lang="AR-SA">به طور کلی دیدگاه دانشجویان پسر با اختلاف بسیار جزئی اما معنادار، در مورد آزمون های مجازی نسبت به دانشجویان دختر بهتر بود</span><span lang="FA"> (017/0 = </span>P<span lang="FA">) . تفاوت آماری معنی داری بین دیدگاه دانشجویان با محل سکونت و معدل کل وجود نداشت (05/</span>><span lang="FA">0</span> P<span lang="FA">).</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">نتیجه‌گیری: </span></b>&nbsp;<span lang="FA">نتایج بدست آمده از این تحقیق نشان داد که محتوای </span><span lang="AR-SA">آزمون‌های مجازی پایان ترم در دوران پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، </span><span lang="FA">در سطح متوسط بوده لذا جهت ارتقای کیفیت آزمون‌های مجازی، طراحی برنامه هایی جهت </span><span lang="AR-SA">افزایش آگاهی ضرورت دارد.</span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Introduction:</span></span></span></span></b> <span style="font-size:11.5pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The outbreak of the Corona pandemic in the world, including in our country, led to preventive actions such as closure of Iranian universities, so changes in training and evaluating students, especially the expansion of the use of digital technologies, are inevitable. Currently, eLearning is considered one of the main elements in distance learning, and the purpose of this research is to examine the content of end-of-semester virtual exams and related factors during the Corona pandemic from the point of view of dental students of Babol University of Medical Sciences</span></span></span></span></span><b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Methods:</span></span></span></span></b> <span style="font-size:11.5pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The current research was carried out as a cross-sectional descriptive study on a number of dental students who have passed their end-of-semester exams virtually at Babol University of Medical Sciences in 2020-2021.</span></span></span></span></span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> A Questionnaire in 2 sections including; demographic questions; virtual test content questions have been designed. Data was analyzed through independent samples t-test and one-way Anova using SPSS statistical software version 26. </span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Results</span></span></span></span></b><b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">:</span></span></b> <span style="font-size:11.5pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">According to the findings of the present study, out of a total of 227 people participating in the study, 50.7% were male and 49.3% were female, </span></span></span></span></span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">GPA </span></span><span style="font-size:11.5pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">of the participants was between 18 and 16 (51.5%). The mean score obtained for the content of the virtual tests was 3.08&plusmn;0.6 and it was moderate. In general, the male students significantly were more satisfied than female students regarding virtual exams (P = 0.017). Results indicated no statistically significant difference between the point of views of the students with the place of residence and the total grade point average (P>0.05)</span></span></span></span></span><b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Conclusion</span></span></span></span></b><b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">:</span></span></b> <span style="font-size:11.5pt"><span style="background:white"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The results obtained from this research showed that the content of the end-of-semester virtual exams during the corona pandemic was at an average level from the point of view of the dental students of Babol University of Medical Sciences, therefore, in order to improve the quality of the virtual exams, it is necessary to design programs to increase the information of the professors and the implementing agents of the exam.</span></span></span></span></span><b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></b></span></span></span><br> &nbsp; محتوای آزمون های مجازی, دانشجویان دندانپزشکی, آزمون آنلاین Content of virtual exams, dental students, online exam 0 18 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-125&slc_lang=fa&sid=1 Melica Noroozani ملیکا نوروزانی کوهستانی 10031947532846003593 0009-0004-4932-6551 No School of Dentistry, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Naeime Rayat نعیمه رعیت 10031947532846003594 10031947532846003594 Yes School of Dentistry, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران MohammadMehdi Naghibi-Sistani محمدمهدی نقیبی سیستانی 10031947532846003595 10031947532846003595 No School of Dentistry, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Maryam Ghaemi-Amiri مریم قائمی امیری 10031947532846003596 10031947532846003596 No Education Development Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران SeyyedAli Seyyedmajidi سیدعلی سیدمجیدی 10031947532846003597 10031947532846003597 No School of Dentistry, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران