fa آیا جنسیت در توانمندی حرفه ای دانشجویان دندانپزشکی بابل تاثیرگذار است؟ یک مطالعه خودارزیابی عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">سابقه و هدف:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">&nbsp; بررسی نظرات دانشجویان به منظور کسب مهارت های بالینی را می توان یکی از فعالیت های تسهیل کننده یادگیری در محیط بالینی دانست. بنابراین، نظر دانشجویان در مورد صلاحیت حرفه ای آنها جدا از نمرات بسیار مهم است. از این رو با توجه به عدم وجود داده های کافی در این زمنیه بر آن شدیم تا به بررسی توانمندی حرفه ای و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل با روش خود ارزیابی بپردازیم.</span></span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">مواد و روش&shy;ها:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">&nbsp; پرسشنامه خودارزیابی طراحی شده بر اساس سر فصل های درسی دندانپزشکی شامل دروس اختصاصی که روایی و پایایی آن تعیین شده بود توسط دانشجویان تکمیل گردید. در انتها داده ها جمع آوری شدند و با استفاده از نرم افزار </span></span>SPSS22<span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""> مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند. از تست های آماری کای اسکوئر، تست دقیق فیشر و تست یک طرفه </span></span>ANOVA<span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""> استفاده شد و سطح معناداری کمتر از 0.05 معنادار تلقی شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">یافته&shy;ها: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">&nbsp;این مطالعه بر روی 50 دانشجو شامل 21مرد (42 درصد) و 29 زن(58 درصد) صورت گرفت. دانشجویان در بخش پروتز بیشترین و در بخش سلامت نگر کمترین امتیاز را از توانمندی&nbsp; به خود اختصاص دادند. در کل مهارت دانشجویان </span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">در بخش ترمیمی بیشتر و در بخش جراحی دهان و دندان کمترین گزارش شد. </span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">هیچ ارتباط معناداری بین توانمندی حرفه ای دانشجویان دندانپزشکی با جنسیت یافت نشد</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">نتیجه&shy; گیری: </span></span></b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">&nbsp;در مطالعه ی حاضر، میزان مهارت دانشجویان در بیشتر بخش ها از دیدگاه خودشان در حد خوب بود. لازم است دانشکده های دندان پزشکی تغییرات سازنده ای مطابق دیدگاه دانشجویان در یادگیری اعمال کنند تا با تشویق و رغبت بیشتر، منجر به یادگیری پایدار گردد.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%">Background and purpose:</span></span></b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%"> Examining students&#39; opinions in order to acquire clinical skills can be considered as one of the activities that facilitate learning in the clinical environment. Therefore, the opinion of students about their professional competence is very important apart from the students. So we were able to study due to the lack of information in this area. Professional qualification and factors related to it in dental students of Babol University of Medical Sciences by self-assessment method.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%">Materials and Methods:</span></span></b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%"> A self-assessment questionnaire designed based on the chapters of dentistry courses that its reliability was determined and completed by students. After collecting data SPSS22 software was used for data analysis. Chi-square statistical tests, Fisher&#39;s exact test and one-way ANOVA test were used, and a significance level of less than 0.05 was considered significant.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%">Results</span></span></b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%">: This study was conducted on 50 students including 21 men (42%) and 29 women (58%). Students scored the most in the prosthetics section and the lowest in the health section. In general, students&#39; skills were reported to be higher in the restorative department and the lowest in the oral and dental surgery department. No significant relationship was found between the professional competence of dental students and gender</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%">Conclusion:</span></span></b><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%"> In this study, the level of students&#39; skills in most sections was good from their point of view. It is necessary for dental schools to make constructive changes in learning according to the students&#39; point of view, so that with more encouragement and desire, it will lead to sustainable learning.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; توانمندی حرفه ای, مهارت بالینی, دندانپزشکی Keywords: Professional Competence, Clinical Skills, Dentistry 0 17 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-124&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Ghaemi-Amiri مریم قائمی امیری 10031947532846003590 10031947532846003590 No Education Development Center of Medical Sciences مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Aboozar Mirzapour ابوذر میرزاپور 10031947532846003591 0009-0004-3994-1286 No School of Dentistry, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران MohammadMehdi Naghibi-Sistani محمدمهدی نقیبی سیستانی 10031947532846003592 10031947532846003592 Yes Oral Health Research Center, Institute of Health, Babol University of Medical Babol, Iran دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران