Medical Education

fa شناخت روش پژوهشی آمیخته با کاربرد در آموزش اکوکاردیوگرافی Introduction to Mixed Research Method with Application in Echocardiography Education تخصصي Special نامه به سردبیر آموزش پزشکی در سطح آموزش تخصصی و فوق تخصصی که نیازمند کسب مهارتهای عملی میباشد. از جمله این مهارتها، اکوکاردیوگرافی است که نیازمند کاربرد همزمان مهارتهای شناختی، جسمی و بصری است. از اینرو برای فهم فرایند آموزش چنین مهارتهایی نیازمند روشهای پیچیده پژوهش میباشیم تا فهمی عمیق و همهجانبه حاصل شود. روش پژوهش آمیخته با استفاده از روش پژوهش کمی و کیفی، در راستای این موضوع مورد توجه قرار میگیرد . درپژوهش کمی روابط بین متغیرها به شکل عینی مورد بررسی قرار میگیرد و دادههای کمی با استفاده از روشآماری تجزیه و تحلیل میشود و پژوهشگر درصدد تعمیم نتایج به سایر شرایط میباشد. پژوهش کیفی به دنبال فهمیدن معنایی است که افراد به یک پدیده نسبت میدهند. این شیوه در شرایط کاملا طبیعی انجام میشود و پژوهشگر به شیوۀ استقراء از موضوعات جزئی به کلی میرسد  و از سویی به دنبال تعمیم نتایج به دیگر موقعیتها نمیباشد. روش پژوهش آمیخته، روش پژوهش کمی و کیفی را با یکدیگر میآمیزد. روشهای آمیخته به زمان و هزینه بیشتری نیاز دارد و پژوهشگر باید بر هر دو روش کمی کیفی مسلط باشد. رویکرد آمیخته از چهار طرح اصلی برای پژوهش استفاده میکند: طرح همسوسازی که مشهورترین طرح این رویکرد میباشد. در این طرح دادههای کمی و کیفی که تکمیل کننده یکدیگر میباشد گردآوری میشوند تا علاوه بر آنکه تعمیم پذیری حاصل شود، دادهها عمیق و با جزئیات باشد. طرح لانهکردن،  طرح تبینی و طرح اکتشافی سایر روش های رویکرد امیخته می باشد. بنابراین توصیه میشود علاقمندان در زمینۀ پژوهش در آموزش پزشکی برای بسط و تعمیق پژوهشهای خود استفاده از رویکرد پژوهش آمیخته همت نمایند.   In quantitative approach, the relationships between variables are objectively examined and quantitative data are analyzed using statistical methods, and the researcher is the percentage of generalization of the results to other conditions.qulitative method  seeks to understand the meaning that people attribute to a phenomenon. This method is carried out in completely "natural" conditions, and the researcher reaches the general by induction method from partial issues, and on the one hand, he does not seek to generalize the results to other situations. Mixed research method combines quantitative and qualitative research methods. The mixed approach uses four main designs for research including alignment methods, nesting design, explanatory design, and exploratory design.Therefore, it is recommended that those interested in the field of research in medical education should try to use the mixed research approach to expand and deepen their research.   آموزش اکوکاردیوگرافی, پژوهش آمیخته با کاربرد Mixed Research Method, Echocardiography Education 85 90 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-268-2&slc_lang=fa&sid=1 R. Mohseni-Badalabadi رضا محسنی بدل آبادی 10031947532846002698 10031947532846002698 No Cardiology Department, Tehran Heart Center, Faculty of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran . گروه قلب و عروق، ، بیمارستان مرکز قلب تهران، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. A Hosseinsabet علی حسین ثابت ali_hosseinsabet@yahoo.com 10031947532846002699 10031947532846002699 Yes Cardiology Department, Tehran Heart Center, Faculty of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran . گروه قلب و عروق، ، بیمارستان مرکز قلب تهران، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.