fa بررسی کیفیت آموزش های مجازی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در دوران همه‌گیری کوید-19 تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">سابقه</span></b><b> </b><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">و هدف: </span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">با توجه به‌ضرورت استفاده از آموزش مجازی در دوران همه‌گیری کوید-19 ،&nbsp; نیاز به انجام مطالعات پژوهشی به‌منظور ارزیابی اثربخشی روش‌های مختلف ارائه آموزش مجازی و بررسی آن در رشته‌های مختلف علوم پزشکی می‌باشد. با توجه به راه‌اندازی سامانه آموزش مجازی نوید و لزوم استفاده از این سامانه برای اساتید و دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی، در این مطالعه بر آن شدیم تا اثربخشی استفاده از این سامانه را از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل را ارزیابی کنیم.</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">مواد و روش&shy;ها:</span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">در این مطالعه تعداد 70 عضو هیات علمی و تعداد 101دانشجو دانشکده پزشکی به‌صورت داوطلبانه شرکت نمودند. دو پرسشنامه محقق ساخته که روایی محتوایی آن توسط </span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">هشت</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> تن از پنل خبرگان حوزه آموزش بررسی گردید و پایایی پرسشنامه نیز به روش آلفای کرونباخ به میزان 75/0 برای پرسشنامه اساتید و میزان 80/0برای پرسشنامه دانشجویان گزارش گردید. تجزیه‌وتحلیل داده‌های جمع‌آوری‌شده با نرم‌افزار </span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">SPSS</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> نسخه 22&nbsp; و استفاده از آزمون‌های آمار توصیفی، رگرسیون و تی تست صورت گرفت.</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">نمره حیطه‌های مختلف در هردو پرسشنامه اساتید و دانشجویان خوب و قابل‌قبول می‌باشد. میان متغیرهای پرسشنامه اساتید(تسلط به رایانه، نگرش اساتید نسبت به آموزش مجازی و رضایت اساتید از سامانه آموزش مجازی) همبستگی مثبت وجود دارد. در پرسشنامه دانشجویان فقط میان دو متغیر (میزان رضایت دانشجویان از سامانه آموزش مجازی نوید و نگرش دانشجویان نسبت به آموزش مجازی) همبستگی مثبت باقدرت 344/0 وجود دارد.</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">با توجه به مزایا، اثربخشی و مقبولیت آموزش مجازی در سامانه نوید می‌توان این روش را برای آموزش در دانشگاه‌های علوم پزشکی توصیه کرد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <pre style="text-align:justify"> <span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:10pt"><span courier="" new=""><b><span style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" times="">Background and Objective:</span></span></b> <span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><span style="color:black">Considering the necessity of using virtual education during the COVID-19 pandemic, there is a need to conduct research studies in order to evaluate the effectiveness of different methods of providing virtual education and examine it in different fields of medical sciences. Considering the launch of Navid virtual education system and the need to use this system for professors and students of medical sciences universities, in this study, we decided to evaluate the effectiveness of using this system from the point of view of professors and students of the Faculty of Medicine of Babol University of Medical Sciences.</span></span></span></span></span></span></pre> <pre style="text-align:justify"> <span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:10pt"><span courier="" new=""><b><span style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" times="">Methods:</span></span></b> <span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124">In this study, 70 faculty members and 101 medical students participated voluntarily.</span></span></span> <span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times="">Two questionnaires were made by the researcher, the content of which was reviewed by 8 people from the panel of experts in the field of education</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times=""> and </span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124">Cronbach&#39;s alpha was reported as 0.75 for professors&#39; questionnaire and 0.80 for students&#39; questionnaire. The collected data was analyzed with SPSS software version 22 and descriptive statistics, regression and t-test were used.</span></span></span></span></span></span><span style="font-size:10pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#202124"></span></span></span></span></span></pre> <pre style="text-align:justify"> <span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:10pt"><span courier="" new=""><b><span style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" times="">Findings:</span></span></b><b> </b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124">The score of different areas in questionnaires is acceptable. Among the variables of the professors&#39; questionnaire (computer mastery, professors&#39; attitude towards virtual education and professors&#39; satisfaction with the virtual education system), There is a positive correlation</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times="">.<span style="color:#202124"> In the students&#39; questionnaire, there is a positive correlation between only two variables (students&#39; satisfaction with Navid&#39;s virtual education system and students&#39; attitude towards virtual education) with a strength of 0.344.</span></span></span></span></span></span></pre> <pre> <span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:10pt"><span courier="" new=""><b><span style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" times="">Conclusion: </span></span></b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span inherit=""><span style="color:#202124">Considering the benefits, effectiveness and acceptability of virtual education in the Navid system, this method can be recommended for education in medical sciences universities.</span></span></span></span></span></span><span style="font-size:10pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><span style="font-size:11.0pt"><span inherit="" style="font-family:"><span style="color:#202124"></span></span></span></span></span></pre> <br> &nbsp; آموزش مجازی, سامانه نوید, دانشگاه علوم پزشکی, کوید-19 Virtual Education, University of Medical Sciences, Navid Virtual Education System, COVID-19 Pandemic 42 52 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-222-6&slc_lang=fa&sid=1 maryam ghaemi -amiri مریم قائمی امیری mghedcbabol@gmail.com 10031947532846002684 10031947532846002684 No Department of Medical Education Development, Education Development Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran. گروه توسعه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Z Gholamnia shirvani زینب غلام نیا شیروانی z.gholamnia@yahoo.com 10031947532846002685 10031947532846002685 No Social Determinants of Health Research Center, Health Research Institute, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran. مرکز تحقیقات عوامل مؤثر بر سلامت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران. Z Hosseini Motlagh زینب حسینی مطلق zeinab.motlagh69@gmail.com 10031947532846002686 10031947532846002686 Yes Education Development Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran. مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران.