fa بررسی میزان علاقه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل نسبت به رشته تحصیلی و ارزیابی عوامل مرتبط با آن در محیط آموزشی در سال تحصیلی 1400-1399 تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">سابقه</span></b><b> </b><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">و هدف: </span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">داشتن علاقه و انگیزه نسبت به رشته تحصیلی شرط لازم برای موفقیت در آن رشته بوده و محیط آموزشی یکی از عوامل تأثیرگذار بر این علاقه‌مندی است. این مطالعه باهدف بررسی میزان علاقه‌مندی دانشجویان دندانپزشکی بابل به رشته دندانپزشکی و ارتباط آن با عوامل مربوط بـه محیط آموزشی انجام شد.</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:right 36.4pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">مواد و روش&shy;ها:</span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">در این مطالعه توصیفی - تحلیلی،&nbsp; 151 دانشجوی ورودی&nbsp; 96-1392 در دانشکده دندانپزشکی بابل با استفاده از روش سرشماری انتخاب و با یک پرسشنامه که روایی و پایایی آن در مطالعات قبلی تأیید گردیده بود، ارزیابی شدند. خصوصیات دموگرافیک، علاقه‌مندی نسـبت بـه رشـته تحصـیلی و عوامل مربوط به محیط آموزشی توسط شرکت‌کنندگان تعیین و با اختصاص امتیازات از صفرتا 4 به پاسخ‌های شرکت‌کنندگان از آنالیز رگرسـیون برای تعیین اثرات متغیرهای مختلف بر علاقه‌مندی به رشته تحصیلی و ارزیابی آن‌ها از محیط آموزشی استفاده شد. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> بر اساس یافته‌های تحقیق، %38/86 دانشجویان به رشته دندانپزشکی کاملاً علاقه‌مند بودند. همچنین%39/52 معتقد بودند اساتید از روش‌های نوین در برنامه آموزشی خود استفاده می‌کنند. %70 دانشجویان میزان</span></span></span>&nbsp; <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">مشارکت خود را در اتخاذ تصمیمات مؤثر بر شرایط تحصیلی خود کم می‌دانستند</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">.</span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">دانشجویان دندانپزشکی بابل&nbsp; به رشته تحصیلی خود علاقمند بوده و محیط آموزشی دانشکده در حیطه های مختلف</span></span></span> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">توانایی و قابلی های مثبت و سازنده ای داشت.</span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background and Objective:</span></b> <span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a">Interest and motivation in a field of study are essential for success in that field. One of the factors that influences this interest is the educational environment.</span></span></span>&nbsp;<span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a">The purpose of this study was&nbsp; evaluation &nbsp;of &nbsp;Babol dental students&#39; interest in dentistry and it&#39;s relation &nbsp;with variables in the educational environment.</span></span></span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> <span style="background:white"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></b> &nbsp;<span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a">In this analytical study, 151 students at Babol Dental School from 2013 to 2017 were selected using the census method and evaluated with a questionnaire whose validity and reliability had previously been established in other studies. Participants determined demographic characteristics, field of study interest, and educational environment factors, and by assigning scores from zero to four to the participants&#39; responses,regression analysis was used to determine the effects of different variables on interest in their field of study and their evaluation of the academic environment.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">&nbsp;<b>Findings:</b> </span>&nbsp;<span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a">Based on Result,&nbsp;86.38&nbsp;% of students were interested in dentistry. In addition, 52.39 % of students believed that professors use new teaching methods in their classes. Seventy percent of students&nbsp;stated , their involvement in making decisions which affects their academic ability is low.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></b> <span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a">Dental students in Babol were generally enthusiastic about their&nbsp;Field of study, and the faculty&#39;s teaching environment reflected positive qualities and capabilities in different fields. </span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; علاقه‌مندی, دانشجویان دندانپزشکی, دانشکده دندانپزشکی Interest, Dental Students, School of dentistry 17 32 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-241-3&slc_lang=fa&sid=1 yeganeh kamali یگانه کمالی yeganehkamalii@gmail.com 10031947532846002540 10031947532846002540 No Student Research Committee, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran. دانشجوی دندانپزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران. reza ghorbani pour رضا قربانی پور dr_ghorbanipour@yahoo.com 10031947532846002541 10031947532846002541 Yes Department of Orthodontics, Faculty of Dentistry, Oral Health Research Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran. گروه ارتودنسی، دانشکده دندانپزشکی، مرکز تحقیقات سلامت و بهداشت دهان، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران hoda shirafkan هدی شیرافکن hodashirafkan@gmail.com 10031947532846002542 10031947532846002542 No Department of Biostatistics, School of Medicine, Health Research Institute, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran. گروه آمار زیستی، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران.