fa بررسی رابطه مهارتهای مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و بهداشت عمومی تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">سابقه و هدف:</span></span></span></strong><span><span style="font-size: small;"> مدیریت زمان یکی از مهم ترین مهارت ها در فعالیت های یادگیری است به نحوی که در برخی از مطالعات به مدیریت زمان بعنوان یکی از موثرترین عوامل تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی اشاره شده است. هدف از این مطالعه بررسی ارتباط بین مهارت های مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و بهداشت می باشد.</span></span><br> <strong><span><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">مواد و روشها:</span></span></span></strong> <span><span style="font-size: small;">این یک مطالعه مقطعی توصیفی </span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: times new roman;">&ndash;</span></span><span><span style="font-size: small;">تحلیلی است که بر روی 243 نفر از دانشجویان در سال تحصیلی 1396 - 1395 انجام شد. نمونه های پژوهش به روش در دسترس انتخاب گردیدند. به منظور بررسی مهارتهای مدیریت زمان دانشجویان از پرسشنامه مدیریت زمان تسر استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه و با نرم افزار آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: times new roman;">&nbsp;SPSS</span></span></span><span><span style="font-size: small;">نسخه 24 تجزیه و تحلیل شد. در کلیه آزمونهای آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: times new roman;">p<0.05</span></span></span><span>&nbsp; <span style="font-size: small;">به عنوان سطح معنی داری در نظر گرفته شد.</span></span><br> <strong><span><span style="color: blue;"><span style="font-size: small;">یافته ها:</span></span></span></strong><span><span style="font-size: small;"> نتایج نشان داد که بین مهارتهای مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان ارتباط معنی دار وجود دارد (0001/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: times new roman;">p</span></span></span><span><span style="font-size: small;">). همچنین بین مهارت مدیریت زمان با جنس، سن، ترم تحصیلی، وضعیت سکونت و علاقمندی به رشته تحصیلی رابطه آماری معنی دار وجود داشت (05/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: times new roman;">p</span></span></span><span><span style="font-size: small;">) اما بین وضعیت تاهل و رشته تحصیلی با مهارت مدیریت زمان رابطه معنی داری موجود نبود (05/0<</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: times new roman;">p</span></span></span><span><span style="font-size: small;">).</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-size: 10pt;"><span><span style="color: blue;">نتیجه گیری:</span></span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-size: 10pt;"><span> در این مطالعه پیشرفت تحصیلی دانشجویان تحت تأثیر مهارت های مدیریت زمان قرار داشت، اما مهارت مدیریت زمان دانشجویان مورد مطالعه در حد متوسط و نسبتا مطلوب بود. لذا برگزاری کارگاه های آموزشی مدیریت زمان برای ارتقاء تحصیلی دانشجویان توصیه می گردد. زیرا مهارت های مدیریت زمان در عملکرد تحصیلی بسیار مهم است.</span></span></span> <strong>BACKGROUND AND OBJECTIVE:</strong> Time management is one of the most important skills in learning activities. So that in some of the studies time management has been mentioned as one of the most effective factors affecting academic achievement. The aim of this study was to investigate the relationship between time management skills and academic achievement in nursing and public health students.<br> <strong>METHODS:</strong> This is a cross-sectional descriptive-analytic study. This study was performed on 243 of nursing and public health students during the academic year 2016- 2017. Samples were selected by convenience sampling.Tesser time management questionnaire was used to measure students&rsquo; time management skills. Data were analyzed with SPSS 24, using descriptive statistics, Pearson correlation coefficient, independent t-test and ANOVA. In all statistical tests, p <0.05 was considered as significant.<br> <strong>FINDINGS:</strong> Results showed a significant correlation between time management skills and academic achievement in students (p=0.0001). According to the study, there was a statistically significant relationship between time management skills with gender, age, education level, housing, the enthusiasm for education (p<0.05). But the relationship between marital status, field of study with time management skills was not significant (p>0.05).<br> <strong>CONCLUSION:</strong> In this study, time management skills has affected the students&#39; academic achievement but students&#39; time management skills was almost desirable. Therefore, it is recommended to upgrade students&#39; time management workshops to be held.<br> &nbsp; پیشرفت تحصیلی, مدیریت زمان, دانشجوی پرستاری, دانشجوی بهداشت academic achievement, time management, nursing student, public health student 29 40 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-79&slc_lang=fa&sid=1 Sahebe Yousefi صاحبه یوسفی 10031947532846001120 10031947532846001120 No کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی رامسر، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، مازندران، ایران Zahra Hrsej زهرا هرسج 10031947532846001118 10031947532846001118 No کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی رامسر، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، مازندران، ایران Zahra Jannat Alipour زهرا جنت علیپور zalipoor@gmail.com 10031947532846001119 10031947532846001119 Yes مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری رامسر، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، مازندران، ایران. Mahmoud Afrrouz محمود افروز 10031947532846001121 10031947532846001121 No کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی رامسر، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، مازندران، ایران Nasrin Navabi نسرین نوابی 10031947532846001122 10031947532846001122 No مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری رامسر، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، مازندران، ایران.