fa رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی بابل تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>سابقه و هدف:</strong> در حیطه آموزش، همواره شناخت عواملی که منجر به پیشرفت تحصیلی و یا افت تحصیلی دانشجویان می گردد، از اهمیت بسزایی برخوردار می باشد. در پاره ای از مطالعات بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی ارتباط مستقیمی بدست آمده ولی بعضی از صاحب نظران رابطه مستقیم این دو را مورد تردید قرار داده اند. این پ&zwj;&zwj;&zwj;&zwj;ژوهش با هدف تعیین رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شده است.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روشها:</strong> این مطالعه از نوع مطالعات همبستگی بود. دانشجویان مقطع کارشناسی فیزیوتراپی از سال 1387 تا 1389 در این مطالعه شرکت داشتند. حجم نمونه ها 52 نفر در نظر گرفته شد که 40 &nbsp;نفر از آنان نسبت به شرکت در مطالعه رضایت داشته و پرسشنامه را با صداقت تکمیل نمودند. پرسشنامه حاوی دو بخش اطلاعات دموگرافی و آزمون معتبر 58 گزینه ای کوپر اسمیت بود. عزت نفس دانشجویان با این آزمون اندازه گیری و رابطه آن با معدل و سایر اطلاعات دموگرافیک بررسی گردید. داده ها با آزمون های پیرسون و تی _تست با نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span> تجزیه و تحلیل شدند.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> میانگین عزت نفس دانشجویان 6/34&plusmn;34/10 و میانگین معدل آنها 1/05&plusmn;16/86 بدست آمد. از طریق آزمون همبستگی پیرسون ارتباط معناداری بین نمره نهایی عزت نفس و معدل (<span dir="LTR">P=0.255</span>) دانشجویان وجود نداشت. اختلاف متوسط عزت نفس بین دانشجویان پسر(5/39&plusmn;32/00) و دختر (6/62&plusmn;36/42) با <span dir="LTR">P=0.028</span> معنادار بود. بین میانگین عزت نفس با وضعیت تاهل ارتباط معناداری(<span dir="LTR">P=0.020</span>) وجود داشت؛ به گونه ای که میانگین عزت نفس متاهلین 1/41&plusmn;41/00 و مجردین 6/21&plusmn;33/33 بود. همچنین ارتباط معناداری بین سطح تحصیلات پدر و مادر و رتبه ورودی و سن و عزت نفس مشاهده نشد (<span dir="LTR">P>0.05</span>).</p> <p><strong><span dir="RTL">نتیجه گیری:</span></strong><span dir="RTL"> در یک جمع بندی کلی میتوان گفت که اگر چه دانشجویان دارای عزت نفس بالایی می باشند اما این عزت نفس ارتباط زیادی با پیشرفت تحصیلی ندارد. همچنین عزت نفس مستقل از وضعیت تحصیلات پدر و مادر می باشد. جالب تر اینکه عزت نفس بین دختران و افراد متاهل بیشتر از پسران و افراد مجرد است.</span></p> <p></p> <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p><strong>BACKGROUND AND OBJECTIVE:</strong> Indentifying the factors affecting on educational progress and or academic degradation is very impotent in education fields. Some researchers have been reported a direct relation between the self-esteem and educational progress, while another authors have doubted such direct relation. This study was aimed to determining the relationship between self-esteem and educational progress in physiotherapy students at Babol University of medical sciences.</p> <p><strong>METHODS:</strong> In this correlation study, initially 52 physiotherapy students, undergraduate level, interred; but finally 45 subjects completed the questionnaire with the consent and consciously. The questionnaire included two parts: demographic information&rsquo;s and cooper-smith valid test with 58 questions. The cooper-smith questionnair was used to measuring the student&rsquo;s self-esteem. Also, the correlation between self-esteem and average score and other demographic data was surveyed. Data analyzed using pearson&#39;s test and t-test via SPSS.</p> <p><strong>FINDINGS:</strong> The mean of student&rsquo;s self-esteem and their average score determined 34.10&plusmn;6.34 and 16.866&plusmn;1.059 respectively. There was not a significant correlation between the student&rsquo;s self-esteem and average score (p=0.255). The mean of student&rsquo;s self-esteem was significantly lower in boy students (32.00&plusmn;5.394) with respect to girl students (36.42&plusmn;6.628) (p=0.028). A significant correlation was found between student&rsquo;s self-esteem and marital status (p=0.020); the mean of self-esteem in married students and unmarried students were 41.00&plusmn;1.414 and 33.33&plusmn;6.211. Additionally, there was not found any significant correlation between Paternal education level and student&rsquo;s iterance rank and between age and self-esteem (p>0.05).</p> <p><strong>CONCLUSION:</strong> The student&rsquo;s self-esteem is a Complex issue and somewhat independent of educational progress and Paternal education level. Interestingly, self-esteem was higher in girl&#39;s students and married individuals with respect to boy&#39;s students and unmarried individuals respectively.</p> عزت نفس, پیشرفت تحصیلی, دانشجویان فیزیوتراپی, دانشگاه علوم پزشکی بابل Self-esteem, educational progress, physiotherapy students, Babol University of medical sciences 34 39 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-66&slc_lang=fa&sid=1 Arsalan Ghourbanpour ارسلان قربان پور 1003194753284600952 1003194753284600952 No Tabriz University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تبریز Ghadamali Talebi قدمعلی طالبی 1003194753284600953 1003194753284600953 No Babol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بابل Mohammad Taghipour محمد تقی پور 1003194753284600954 1003194753284600954 Yes Babol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بابل