fa مقایسه‌ میزان رضایتمندی دانشجویان دندانپزشکی نسبت به رشته تحصیلی خود در مقطع علوم پایه و بالینی تخصصي Special پژوهشي Research <div align="right" style="direction: rtl"> سابقه و هدف: رضایت دانشجویان به عنوان ارکان اصلی دانشگاه باعث افزایش کارایی شده و باید در صدر برنامه‌ریزی‌های آموزشی قرار گیرد. رضایت‌مندی دانشجویان نشانگر مؤثر بودن تمام حیطه‌های آموزشی از لحاظ علمی، عملی بوده و به مجموعه‌ای از احساسات سازگار و ناسازگار فرد نسبت به رشته تحصیلی اطلاق می شود. مواد و روشها: در این مطالعه توصیفی ـ مقطعی در نیمسال دوم 90-89، به روش سرشماری ،پرسشنامه‌ای پژوهشگر ساخته که روایی و پایایی آن تأیید شده بود، بین 160 دانشجو در مقطع بالینی و علوم پایه توزیع شد. سؤالات شامل دو بخش زمینه‌ای و مرتبط با رضایت‌مندی بود. سؤالات رضایت‌مندی در زمینه علل انتخاب رشته و علل علاقه‌مندی به رشته بوده و به روش 5 درجه‌ای لیکرت طراحی شد. نتایج به آنالیزهای آماری تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: 91/3% دانشجویان مطرح کردند که در صورت شرکت مجدد در کنکور سراسری رشته دندانپزشکی را انتخاب می‌کردند. بیشترین علل انتخاب رشته، برتر بودن آن در سطح دانشگاهی بود. شایع‌ترین و ناشایع‌ترین علل رضایت‌مندی موقعیت اجتماعی و تشویق سیستم آموزشی بود. بیشترین میزان رضایتمندی، در دوران علوم پایه مشاهده شد. نتیجه گیری: دانشجویان در مقطع بالینی نسبت به علوم پایه رضایتمندی کمتری نسبت به رشته تحصیلی خود داشتند که نیاز به کمی تأمل و بررسی دارد. نقش دانشگاه و تشویق سیستم آموزشی تأثیر کمی در رضایتمندی داشته که بررسی بیشتری را می‌طلبد. </div> BACKGROUND AND OBJECTIVE: Consent of the students - as one of the fundamental elements of the universities- can make more competence and should be notified in the priority setting of the educational programs. Students consent is an indicator of the effectiveness of all educational areas, scientific and practical, and refers to individual's compatible and incompatible emotions regarding to the study course. METHODS: In this cross-sectional study with census approach, a self-made questionnaire with confirmed reliability and validity, was distributed among 160 dentistry students at clinical and basic academic levels. The questionnaire was included two sections related to demographic characteristics and students consent .Consent questions was related to the reasons of selection and being interested to the course and designed in 5-point Likert scales. Data was analyzed using SPSS software. FINDINGS: The results showed that 91.3% of the students declared that if they were re-participated in the entrance exam, they would select the dental course, again. The significant reason of this selection was the outrank of dentistry among the academic courses. The most common and uncommon reasons of the course consent were social situation and educational system encouragement, respectively. The highest consent was observed at the basic academic level. CONCLUSION: Senior students had a lower satisfaction about their academic course which needs more research and consideration. The university and educational system encouragement had a little impact on students' consent which needs more attention. دانشجویان دندانپزشکی, رضایتمندی, علوم پایه, بالینی Dental students, Consent, Basic academic level, Clinical academic level 38 45 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-51&slc_lang=fa&sid=1 Safoura Seifi صفورا سیفی sf_seify@yahoo.com 1003194753284600660 1003194753284600660 Yes Oral Health Research Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran مرکز تحقیقات سلامت و بهداشت دهان، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Shima Sum شیما سام 1003194753284600661 1003194753284600661 No Department of Social Medicine, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران