fa بررسی عوامل موثر بر موفقیت در امتحان جامع دانشجویان مامایی تخصصي Special پژوهشي Research <div align="right" style="direction: rtl"> سابقه و هدف: امتحان جامع مهمترین آزمون دانشجویان مامایی است که می تواند توانایی های حرفه ای آنان را ارزیابی نماید. لذا این مطالعه به منظور تعیین عوامل تاثیر گذار بر نتیجه امتحان جامع در این گروه از دانشجویان انجام گردید. مواد و روشها: این مطالعه توصیفی- تحلیلی بر روی 69 دانشجوی کارشناسی مامایی شرکت کننده در 3 دوره اخیر امتحان جامع انجام شد. دانشجویان بر اساس میانگین نمره امتحان جامع به دو گروه موفق و ناموفق تقسیم شدند. نتیجه امتحان جامع در قالب 3 عامل روانشناختی، دموگرافیک و سابقه تحصیلی مورد بررسی قرار گرفتند. اطلاعات از طریق پرسشنامه پژوهشگر ساخت و نیز از طریق تکمیل پرسشنامه اضطراب TAI جمع آوری گردید. یافته ها: میانگین نمره امتحان جامع در دانشجویان مامایی 1/8±13/9 بود بر این اساس 62/3 (43) نفر در این آزمون موفق گردیدند. بین دو گروه از نظر مشخصات دموگرافیک تفاوت معنی داری وجود نداشت. اما میانگین معدل پائین دوره تحصیلی و نمره اضطراب با موفقیت در امتحان جامع ارتباط معنی داری را نشان دادند (P<0/001). آزمون همبستگی نشان داد که وضعیت ارتباط والدین در خانواده نیز در موفقیت دانشجویان در امتحان جامع نقش معنی داری دارد (05/0 > P )      <br>  (R= 0/516). نتیجه گیری: بر اساس این مطالعه، سابقه تحصیلی و عوامل روانشناختی بیشترین تاثیر را بر نتیجه امتحان جامع داشند. لذا بهتر است برنامه ریزی آینده در جهت بهبود وضعیت تحصیلی دانشجویان و نیز استفاده از مشاوره روانی برای کاهش اضطراب آنها بخصوص در زمان امتحان گردد. </div> BACKGROUND AND OBJECTIVE: A comprehensive exam that can test midwifery students to evaluate their professional ability is the important. Therefore, this study was conducted to determine the factors influencing the outcome of comprehensive exam on this group of students. METHODS: This descriptive - analytical study was performed on 69 midwifery students who participated in three recent comprehensive exams. The students were divided into two groups: the successful and the unsuccessful, based on the mean of comprehensive exam scores. The comprehensive exam results were studied in the three factors psychological factors, demographic and educational background. The information was collected through a researcher- made questionnaire and also by filling out anxiety TAI questionnaire. FINDINGS: The mean score of the comprehensive exam was 13±1/8 based on62/3(43) the midwifery students who were successful in this test. Between the two groups there were no significant differences in demographic characteristics. But low grade point mean and term time anxiety score showed a significant correlation with success in the comprehensive exam (p≤0/001). Correlation test showed that the family status also has a significant role in student is success in comprehensive exams(R=0/516, P≤0/05). CONCLUSION: According to this study, the educational background and psychological factors had the greatest impact on the outcome of comprehensive exam. It is best to plan for the future is program to improve the students' academic achievement and psychological counseling for anxiety, especially during the exam امتحان جامع, دانشجویان مامایی, وضعیت آموزشی, اضطراب امتحان, ویژگیهای دموگرافیک 52 58 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-45&slc_lang=fa&sid=1 Mahboubeh Faramarzi محبوبه فرامرزی 1003194753284600514 1003194753284600514 No Fatemeh Alzahra Fertility & infertility Research Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran مرکز تحقیقات باروری و ناباروری فاطمه الزهرا، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران Afsaneh Bakhtiari افسانه بختیاری afbakhtiari@gmail.com 1003194753284600515 1003194753284600515 Yes Department of Midwifery, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran گروه مامایی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران Hajar Pasha هاجر پاشا 1003194753284600516 1003194753284600516 No Fatemeh Alzahra Fertility & infertility Research Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran مرکز تحقیقات باروری و ناباروری فاطمه الزهرا، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران Moulood Agajani Delavar مولود آقاجانی دلاور 1003194753284600517 1003194753284600517 No Fatemeh Alzahra Fertility & infertility Research Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran مرکز تحقیقات باروری و ناباروری فاطمه الزهرا، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران Hajar Salmalian هاجر سلملیان 1003194753284600518 1003194753284600518 No Fatemeh Alzahra Fertility & infertility Research Center, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran مرکز تحقیقات باروری و ناباروری فاطمه الزهرا، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران Fatemeh Nasiri Amiri فاطمه نصیری امیری 1003194753284600519 1003194753284600519 No Department of Midwifery, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran گروه مامایی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران Maryam Nikpour مریم نیکپور 1003194753284600520 1003194753284600520 No Department of Midwifery, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran گروه مامایی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران Farideh Mohsenzadeh ladari فریده محسن زاده لداری 1003194753284600521 1003194753284600521 No Department of Midwifery, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran گروه مامایی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران