fa دیدگاه دانشجویان مستقر در خوابگاه در مورد اهمیت عوامل محیطی و نقش آن بر سلامت جسمانی، روانی و وضعیت تحصیلی آنان تخصصي Special پژوهشي Research سابقه و هدف: خوابگاههای دانشجویی محیط های جمعی هستند که در صورت داشتن شرایط مناسب می توانند جو مطلوبی برای بهبود فرایند یادگیری ایجاد کنند. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت محیطی موجود خوابگاه از نظر دانشجویان و میزان اهمیت آن بر وضعیت جسمانی، روانی و تحصیلی آنان طراحی و اجرا گردیده است. مواد و روشها: این مطالعه توصیفی - مقطعی با استفاده از پرسشنامه طراحی شده بر اساس استانداردهای محیطی وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی در خوابگاه دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی اصفهان طراحی و اجرا گردیده است. اعتبار و پایایی پرسشنامه در ابتدا ارزیابی گردید. نمونه گیری به صورت تصادفی ساده انجام گرفت. در پایان با استفاده از نرم افزار 16 spss آمار توصیفی وآنالیز واریانس تجزیه و تحلیل اطلاعات انجام گرفت. یافته ها: میانگین سنی دانشجویان 6/3±25/34 بوده است. از نظر اهمیت مورد توجه برای دانشجویان امنیت خوابگاه با میانگین 4/62، تعداد افراد موجود در یک اتاق با میانگین 4/58 از 5 و نظافت عمومی با میانگین 4/56 به عنوان مهمترین مسائل محیط فیزیکی ذکر گردیده اند. شصت درصد دانشجویان معتقد بودند محیط خوابگاه باعث افزایش بهداشت روانی در آنها می شود همچنین 65/1 درصد آنان معتقد بودند شرایط خوابگاه در افزایش موفقیت تحصیلی آنان موثر است. نتیجه گیری: با توجه به تاثیر عوامل محیطی بر سلامت جسمانی، روانی و وضعیت تحصیلی دانشجویان توجه به اصلاح عواملی که می توانند این محیط را محیطی امن برای تحصیل و بهبود شیوه های زندگی دانشجو تبدیل نمایند امری ضروری است. ABSTRACT BACKGROUND AND OBJECTIVE: Dormitories are public spaces. A good dormitory condition has profound influence to improve the learning process of the students. The purpose of this study has been to identify the attitude of the students in the dormitories of Isfahan University of Medical Sciences about the environmental condition of their places and its importance on their physical, psychological and educational status. METHODS: This cross - sectional study was performed by using a questionnaire designed according to environmental standards issued by Ministry of Health and Medical Education of Iran. At first the validity and reliability of questionnaire were checked. The subjects were the students who live in the dormitory of Isfahan University and were selected through simple random sampling method. Data were analyzed using the spss 16 package program. Descriptive and inferential statistics with one way ANOVA were used for data analysis. FINDINGS: Mean age of the students was 25.34±6.3 years. According to the factors which were important in viewpoints of the students: mean score for the security of dormitory was 4.62 and the average number of persons in a room was 4.58 out of 5. General cleaning of dormitory with mean score of 4.56 mentioned as the most important physical environment factor. Sixty percent of the students believed that environment of dormitory improves their mental health and 65.1 percent believed that this condition can improve their academic achievements. CONCLUSION: Considering the impact of environmental factors on physical health, psychological and academic status of students, proper planning for improvement of environmental factors and making the dormitories safe, is necessary for educational and health status of the students. نگرش, دانشجویان, خوابگاه, بهداشت روانی, وضعیت تحصیلی Students, Dormitories, Attitude, Mental health, educational status 15 22 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-39&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Jouhari زهرا جوهری 1003194753284600497 1003194753284600497 No Department of Social Medicine, Shahed University, Tehran, Iran گروه پزشکی اجتماعی دانشکده پزشکی دانشگاه شاهد، تهران، ایران Nikoo Yamani نیکو یمانی yamani@edc.mui.ac.ir 1003194753284600498 1003194753284600498 Yes Department of Medical Education, University of Medical Sciences, Isfahan, Iran گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Athar Omid اطهر امید 1003194753284600499 1003194753284600499 No 3. Ph.D student in Medical Education, Department of Medical education, University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشجوی دکترا مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم اصفهان، اصفهان، ایران Mahsa Shakour مهسا شکور 1003194753284600500 1003194753284600500 No 3. Ph.D student in Medical Education, Department of Medical education, University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشجوی دکترا مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم اصفهان، اصفهان، ایران Leyla Bazrafkan لیلا بذرافکن 1003194753284600501 1003194753284600501 No 3. Ph.D student in Medical Education, Department of Medical education, University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشجوی دکترا مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم اصفهان، اصفهان، ایران