fa ارزیابی کیفیت برگزاری جلسات ژورنال کلاب در دانشگاه علوم پزشکی همدان: یک مطالعه مقطعی عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">سابقه و هدف</span><span lang="FA">:</span></b> <span lang="AR-SA"><span style="background:white">ژورنال کلاب یکی از روش‌های کلاسیک توانمندسازی دانشجویان در علوم پزشکی است که با هدف افزایش تفکر انتقادی و بهبود عملکرد مبتنی بر شواهد برگزار می‌شود. با وجود اهمیت این روش، مطالعات جامع درباره کیفیت برگزاری آن از دیدگاه دانشجویان در ایران محدود است؛ پژوهش حاضر با هدف ارزیابی کیفیت جلسات ژورنال کلاب در دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام شد</span></span><b><span dir="LTR"><span style="background:white">.</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="background:white"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">مواد و روش ها: </span></b><span lang="AR-SA">مطالعه توصیفی-مقطعی در سالتحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام شد. ۶۵ دانشجوی شرکت‌کننده در جلسات ژورنال کلاب به روش سرشماری از دانشکده‌های بهداشت، علوم و فناوری‌های نوین، پزشکی و دندانپزشکی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه</span> <span lang="FA">&nbsp;آماده مطالعه قبلی</span><span lang="AR-SA"> بود که روایی آن توسط اعضای هیئت علمی تایید و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۸۷/۰ گزارش شد</span><span dir="LTR">.</span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته ها:</span></b> <span lang="AR-SA">میانگین کلی کیفیت جلسات ژورنال کلاب ۸۵/۲ </span><span lang="AR-SA">&plusmn;</span> <span lang="FA">۱۹/۱</span> <span lang="AR-SA">از ۵، یعنی در سطح &laquo;خوب&raquo; بود. بالاترین کیفیت مربوط به مهارت و سخنرانی (۱۴/۳ </span><span lang="AR-SA">&plusmn;</span><span lang="AR-SA"> ۱) و کمترین کیفیت مربوط به بهبود روش‌های حل مسئله (۵۷/۲ </span><span lang="AR-SA">&plusmn;</span><span lang="AR-SA"> ۲۵/۱) بود</span><span dir="LTR">. </span>&nbsp;<span dir="LTR">P-value </span><span lang="FA">&nbsp;بر</span><span lang="AR-SA">ای اختلاف میانگین‌ها ۰۵/۰ بود</span><span dir="LTR">.</span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA">نتیجه گیری:</span> </b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="background:white">دانشجویان کیفیت جلسات را خوب ارزیابی نمودند. با توجه به اهمیت ژورنال کلاب و دیدگاه مثبت دانشجویان، برگزاری منظم و هدفمند آن در همه مقاطع تحصیلی توصیه می‌شود. مطالعات آینده می‌توانند اثر مداخلات معنوی یا پژوهش‌های طولی را بر عملکرد و پایبندی دانشجویان بررسی کنند.</span></span></span></span></span> <span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background and Objective:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Journal Club is a classic method for empowering medical students, aiming to enhance critical thinking and improve evidence-based performance. Despite its importance, comprehensive studies on the quality of Journal Club sessions from students&rsquo; perspectives in Iran are limited. This study aimed to evaluate the quality of Journal Club sessions at Hamadan University of Medical Sciences.</span></span><br> <span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods: </span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">This cross-sectional descriptive study was conducted in the 2021&ndash;2022 academic year. A total of 65 students attending Journal Club sessions were selected via census from the Schools of Public Health, Modern Medical Sciences and Technologies, Medicine, and Dentistry. Data were collected using questionnaire, whose content validity was confirmed by faculty members and reliability was reported with a Cronbach&rsquo;s alpha of 0.87.</span></span><br> <span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Findings:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The overall mean quality of Journal Club sessions was 2.85 &plusmn; 1.19 out of 5, indicating a &ldquo;good&rdquo; level. The highest quality was observed in the domain of skills and presentation (3.14 &plusmn; 1), while the lowest quality was in problem-solving improvement (2.57 &plusmn; 1.25). The P-value for differences between means was 0.05.</span></span><br> <span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusions:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Students rated the quality of the sessions as good. Considering the importance of Journal Club and the positive student perspectives, regular and purposeful sessions are recommended across all educational levels. Future studies may explore the effects of spiritual interventions or longitudinal research on students&rsquo; performance and adherence.</span></span></span></span> ژورنال کلاب, کیفیت, آموزش, دانشگاه علوم پزشکی همدان Journal Club, Quality, Education, Hamadan University of Medical Sciences 0 0 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-92-3&slc_lang=fa&sid=1 Fateme Samiee فاطمه سمیعی samiee_fateme@yahoo.com 10031947532846004602 0009-0003-4907-0472 No Younes Mohammadi یونس محمدی YouneMohammadi295@gmail.com 10031947532846004603 10031947532846004603 No Abdollah Dargahi عبداله درگاهی a.dargahi29@yahoo.com 10031947532846004604 10031947532846004604 Yes Department of Environmental Health Engineering, Khalkhal University of Medical Sciences, Khalkhal, Iran گروه مهندسی بهداشت محیط، دانشکده علوم پزشکی خلخال، خلخال، ایران Sonia Chavoshi سونیا چاوشی SoniaChavo2525@gmail.com 10031947532846004605 10031947532846004605 No Seyed Mahdi Sadati سید مهدی ساداتی SeyedMahdiSadati55@gmail.com 10031947532846004606 0009-0003-8333-4646 No