Medical Education
مجله آموزش پزشکی
mededj
Medical Sciences
http://mededj.ir
1
admin
2322-4940
2345-5497
10.22088/mededj
fa
jalali
1392
12
1
gregorian
2014
3
1
2
1
online
1
fulltext
fa
کاربرد دروس علوم پایه در مقطع بالینی از دیدگاه کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه عنوان مکرر: کاربرد دروس علوم پایه در مقطع بالینی پزشکی
Clinical Application of Basic Sciences Courses: Viewpoint of Medical Students at Kermanshah University of Medical Sciences in 2010
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
سابقه و هدف: دانشجویان که به عنوان آیندهسازان جامعه در آینده نزدیک پا به عرصه کار و تلاش میگذارند، میتوانند نظرات ارزشمندی درباره بر نامههای آموزشی و تاثیر آن بر فرایند یادگیری ارائه دهند که برای مراکز آموزشی حائز اهمیت فراوان خواهد بود. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه مقطع کارورزی، در مورد کاربرد بالینی دروس علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال1390-1389 انجام گرفت.
مواد و روشها: در این مطالعه توصیفی-مقطعی 108 نفر دانشجوی پزشکی مقطع بالینی به صورت تصادفی انتخاب شدند. دادهها توسط پرسشنامه جمعآوری و دروس علوم پایه در سه گروه با کاربرد کم، متوسط و زیاد تقسیم بندی شدند. اطلاعات استخراج شده با استفاده از آمار توصیفی و آزمون مجذور کای تجزیه و تحلیل گردید.
یافتهها: از 108 نفر دانشجوی بالینی مورد مطالعه، (4/57% )62 نفر در رده سنی 40 – 26 سال و ( 6/42%) 46 نفر در رده سنی 25-23 قرار داشتند. از نظر جنسیت 48 نفر (4/44%) نفر مونث و 60 نفر (6/55%) مذکر بودند. درس پاتولوژی با کاربرد زیاد، دروس آناتومی تنه و اندام، سر و گردن، نوروآناتومی و فیزیولوژی، زبان تخصصی، ایمونولوژی، انگل شناسی، امتیاز کاربرد متوسط را در مقطع بالینی و دروس بهداشت، حشره شناسی، فیزیک پزشکی، جنین شناسی، قارچ شناسی، اپیدمیولوژی، ژنتیک، باکتریولوژی، روانشناسی، بافت شناسی، ویروس شناسی، بیوشیمی و تغذیه امتیاز کاربرد کم را کسب نمودند.
نتیجهگیری: یافتهها حاکی از آن است که یک جدایی نسبی و عدم هماهنگی بین دروس علوم پایه و مقطع بالینی وجود دارد که با توجه به نیازهای آینده پزشکان میتواند در برنامهریزیهای آینده موجب تغییراتی در برنامهریزی آموزشی گردد.
Background and objective: Educational centers are always facing to basic changes in all levels. Students, as the new workforce making their society’s future, can provide valuable opinions about educational programs and their effects on the learning process, which will be very important for educational centers. This study aimed to investigate the viewpoint of medical students during their internship program regarding to the clinical application of basic sciences courses at Kermanshah University of Medical Sciences in 2010.
Materials and methods: In this descriptive cross-sectional study, 108 clinical medical students were randomly selected. Data were collected through a questionnaire and basic sciences courses were classified into three groups with low, average and high applications. The extracted data were analyzed by descriptive statistics and Chi-square test.
Results: Out of 108 clinical medical students who completed the questionnaires, 62 (57.4%) of them were aged 26-40 and 46 (42.6%) were aged 23-25 years. 48 (44.4%) of them were female and 60 (55.6%) were male. The course of pathology acquired high application score, anatomy of limbs and trunk, head and neck anatomy, neuro-anatomy, physiology, specialized English, immunology and parasitology obtained average application score, health, entomology, medical physics, embryology, mycology, epidemiology, genetics, bacteriology, psychology, histology, virology, biochemistry and nutrition obtained the low application score.
Conclusion: The findings of the present study indicated a relative isolation and lack of coordination between basic sciences courses and clinical periods. This can be used to create changes in future educational programs with regard to the needs of the physicians.
علوم پایه, دانشجویان پزشکی, دوره بالینی
Basic sciences, Medical students, Clinical course
21
28
http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-28&slc_lang=fa&sid=1
Ahmad
Khoshay
احمد
خشای
1003194753284600283
1003194753284600283
No
School of Nursing and Midwifery
دانشکده پرستاریو مامایی
Mari
Ataei
ماری
عطایی
1003194753284600284
1003194753284600284
No
School of Medicine
دانشکده پزشکی
Vida
Sepahi
ویدا
سپاهی
vidasep2002@yahoo.com
1003194753284600285
1003194753284600285
Yes
Education Development Center
3. مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی
Mansuor
Rezaei
منصور
رضایی
1003194753284600286
1003194753284600286
No
Kermanshah University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
Sepideh
Bakhtiari
سپیده
بختیاری
1003194753284600287
1003194753284600287
No
Kermanshah University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه