fa دیدگاه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی در مورد سامانه مدیریت یادگیری نوید در کلاس های زبان انگلیسی: فرصت ها، چالش ها و راهکارها تخصصي Special پژوهشي Research <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:IRANyekan"><strong>سابقه و هدف:</strong><strong> </strong>همه ‌گیری کرونا، توجهات‌ را بیش از هر زمان دیگری به سامانه‌ های مدیریت یادگیری معطوف نموده است. با این وجود،‌ تحقیقات محدودی درباره ی استفاده از این سامانه ‌ها به منظور یادگیری زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک در دسترس است<span dir="LTR">.</span> این مطالعه به بررسی نگرش دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی ایران درباره ی یادگیری زبان انگلیسی &nbsp;برای اهداف آکادمیک با کمک سامانه مدیریت یادگیری نوید می پردازد.<br> <strong>مواد و روش ها:</strong><strong> </strong>شرکت کنند گان این پژوهش از ۵۸۰ دانشجو که در حال تحصیل در پنج دانشگاه علوم پزشکی واقع در استان های مختلف ایران بودند، تشکیل شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری و با بکارگیری آمار توصیفی و با کمک نسخه ۲۶ نرم افزار آماری <span dir="LTR">SPSS</span> تجزیه و تحلیل گردید.<br> <strong>یافته ها:</strong><strong> </strong>ارائه آسان تر تکالیف، تسهیل فرآیند یادگیری، مطالب آموزشی چند رسانه ای، مقرون به صرفه بودن، تنوع مطالب آموزشی، امکان مرور پیاپی، دریافت بازخورد، تقویت مهارت خواندن، یادگیری در زمان ها و مکان های مختلف و برآوردن نیاز های آموزشی از مزایای سامانه ی نوید بودند. وجود مشکلات نرم افزاری، عدم آگاهی اساتید و دانشجویان از امکانات نوید، کاهش تعامل بین دانشجویان، عدم آگاهی اساتید از نحوه استفاده از نوید، دشواری خود ارزیابی و برگزاری کلاس های برخط به عنوان چالش ها و برطرف نمودن مشکلات نرم افزاری، به روز رسانی نوید، تسهیل ارتباط بین دانشجویان، آسان نمودن خود ارزیابی و برگزاری کارگاه، از راهکارهای بهبود آن از نظر دانشجویان بودند.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> سامانه مدیریت یادگیری نوید با برآوردن نیاز های آموزشی دانشجویان علوم پزشکی به عنوان تسهیل کننده در فرآیند آموزش زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک شناخته شد.<br> <br> &nbsp;</span></span></p> <p><span style="line-height:2;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color:#000000"><span style="font-style:normal"><span style="font-weight:normal"><span style="white-space:normal"><span style="text-decoration:none"><b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">Background and Objective:</span></span></b><b> </b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">With the advent of the corona virus pandemic, more attention has increasingly been drawn upon the significance of learning management systems. Nonetheless, there is a paucity of research on applying such systems for learning English for academic purposes. Thus, the current study aims at exploring the perspectives of students at medical universities in Iran toward learning English for academic purposes via using Navid learning management system.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri, sans-serif"><span style="color:#000000"><span style="font-style:normal"><span style="font-weight:normal"><span style="white-space:normal"><span style="text-decoration:none"><b><span lang="EN-US" style="font-size:12pt"></span></b></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: start;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span courier="" new=""><span style="color:#000000"><span style="font-style:normal"><span style="font-weight:normal"><span style="text-decoration:none"><b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">Methods: </span></span></b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">The participants of this research consisted of 580 students who were studying in five universities of medical sciences located in different provinces of Iran. Data were collected using a questionnaire and analyzed through deploying descriptive statistics with the help of SPSS version 26.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: start;"></p> <p><span style="line-height:2;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span courier="" new=""><span style="color:#000000"><span style="font-style:normal"><span style="font-weight:normal"><span style="text-decoration:none"><b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">Findings: </span></span></b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">Easier delivery of assignments, facilitating learning process, multimedia educational materials, cost-effectiveness, variety of educational materials, the possibility of continuous review, receiving feedback, strengthening reading skills, learning at different times and places, and meeting educational needs were considered to be the benefits of the system. The existence of software problems, professors and students&rsquo; lack of knowledge of Navid, the lack of interaction between students, difficulty self-evaluating and problems with holding online classes were regarded as the challenges; solving software problems, updating the system, fostering communication among students, facilitating self-evaluation and holding workshops were some of the ways to improve Navid learning management system. </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"></p><p style="text-align: justify;"></p><p style="text-align: justify;"></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><span courier="" new=""><span style="color:#000000"><span style="font-style:normal"><span style="font-weight:normal"><span style="text-decoration:none"><span lang="EN-US"><span style="font-family:"Times New Roman", serif"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: start;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><span courier="" new=""><span style="color:#000000"><span style="font-style:normal"><span style="font-weight:normal"><span style="text-decoration:none"><b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">Conclusion: </span></span></b><span lang="EN-US"><span new="" roman="" times="">Navid learning management system was recognized as a facilitator in the process of learning English for academic purposes by meeting the educational needs of medical students.&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: start;"></p> <pre style="text-align:start"> </pre> <pre style="text-align:start"> </pre> <pre style="text-align:start"> </pre> <pre style="text-align:start"> </pre> <pre style="text-align:start"> </pre> سامانه مدیریت یادگیری, آموزش انگلیسی, اهداف آکادمیک, دانشجویان پزشکی Learning management system, English learning, academic purposes, medical students 0 0 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-308-1&slc_lang=fa&sid=1 Mostafa Pourhaji مصطفی پورحاجی m.pourhaji@sbmu.ac.ir 10031947532846003820 10031947532846003820 Yes Department of English Language, School of Allied Medical Sciences, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه زبان، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Mostafa Mehdizadeh مصطفی مهدی زاده mmehdizadeh@gu.ac.ir 10031947532846003821 10031947532846003821 No English Language and Literature Department, Faculty of Humanities and Social Sciences, Golestan University, Gorgan, Iran گروه زبان، دانشکده زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه گلستان، گرگان، ایران Sedigheh Karimpour صدیقه کریم پور Sedighehkarimpour1367@yahoo.com 10031947532846003822 10031947532846003822 No Department of English Language, School of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran گروه زبان، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران