fa بررسی نظرات ذی نفعان درخصوص ضرورت تدوین کوریکولوم و راه اندازی رشته علوم شنوایی، گفتار و زبان در مقطع دکترا تخصصي Special پژوهشي Research خلاصه سابقه و هدف: هر برنامه آموزشی جدید برای تغییر در وضعیت موجود و ایجاد تحول طراحی و اجرا می شود. هدف این تحقیق تعیین نیازهای آموزشی مبتنی بر مشکلات اختلالات ارتباط کلامی در کشور برای تدوین کوریکولوم رشته علوم شنوایی، گفتار و زبان در مقطع دکترا می باشد. مواد و روشها: مطالعه در حیطه برنامه ریزی درسی، از نوع نیازسنجی آموزشی بصورت مقطعی است. شرکت کنندگان در این مطالعه 65 نفر از اساتید، دانشجویان و ارائه کنندگان خدمات درمانی در رشته های گفتاردرمانی، شنوایی شناسی و گوش و حلق و بینی بودند. اطلاعات از طریق پرسشنامه با 16 سوال و ارائه پرسش و کسب نظرات به روش دلفی انجام شد. تجزیه تحلیل پرسشنامه ها با آزمونهای آماری غیر پارامتریک مجذور کای و کاپا بررسی شد. یافته ها: بر اساس نتایج حاصله برنامه های آموزشی موجود در مقطع دکتری رشته های گفتاردرمانی و شنوایی شناسی پاسخگوی نیازهای آموزشی جامعه در زمینه ارتباطات کلامی و اختلالات آن نمی باشند. بازنگری برنامه ها نیز نمی تواند به طورکامل و مناسب پاسخگو باشد. بنابراین نیاز به طراحی و تاسیس رشته جدید علوم شنوایی، گفتار و زبان در مقطع دکترا وجود دارد که اهداف آن نیز تعیین شد. نتیجه گیری: برنامه های آموزشی در رشته های موجود پاسخگوی نیازهای جامعه بطور کامل نیست و نیاز است که در طراحی و تدوین برنامه آموزشی رشته جدید به پیشگیری از اختلالات شنوایی، گفتار، زبان، مدیریت جامع آن و مشکلات ارتباطی مخصوصا در دوران کودکی و سالمندی توجه ویژه ای اعمال شود. ABSTRACT BACKGROUND AND OBJECTIVE: Every new curriculum is designed and further put into practice to make a change in current and/or an ongoing condition. The purpose of this study is to determine the educational needs based on verbal communication disorders in the country of IRAN and to develop a curriculum at PHD level. METHODS: In this cross-sectional study, 65 subjects attended including teachers, students, graduated speech therapists and audiologists and also ENT surgeons for curriculum development and need assessment. Data were gathered through 16 questions in a questionnaire using Delphi technique to get the comments. Statistical analysis was performed by Chi-square & Kappa tests. FINDINGS: The results indicate that the current educational programs at the doctorate level for the fields of speech pathology & audiology do not match the needs of society in the field of verbal communication and related disorders, also a revision on the current programs is not responsive so it is a need to plan and establish a new majoring in the field of speech language – hearing sciences at the doctorate level. CONCLUSION: The current educational programs at the doctorate level are not completely responsive to the needs of the society for communication disorders and specific attention must be paid to prevent hearing-speech-language disorders as well as managing communication disorders in childhood and geriatrics while planning a curriculum for the new majoring. نیازسنجی آموزشی، علوم شنوایی، گفتار و زبان، مقطع دکتری Need assessment, Curriculum development, Hearing-Speech and Language sciences 27 36 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-14&slc_lang=fa&sid=1 Ali Mohammadzade علی محمدزاده almedzade@gmail.com 100319475328460046 100319475328460046 Yes sh. Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی Fthieh Mortazavi فتحیه مرتضوی 100319475328460047 100319475328460047 No sh. Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی SeyyedAbbas Safavinaini سیدعباس صفوی نایینی 100319475328460048 100319475328460048 No sh. Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی SeyyedMahdi Tabatabi سیدمهدی طباطبایی 100319475328460049 100319475328460049 No sh. Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی