fa طراحی و کاربرد فرم ارزشیابی از گزارش صبحگاهی دانشجویان پزشکی در بخش داخلی بیمارستان سینا دانشگاه علوم پزشکی تهران تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>سابقه و هدف:</strong> معرفی بیمار در گزارش صبحگاهی یکی از وظایف کارآموزان رشته پزشکی عمومی می باشد. از آنجا که غالب کار آموزان تاکنون چنین آموزش و تجربه ای را نداشته اند، ضروری است که مهارت معرفی بیماران را کسب کنند. هدف این مطالعه طراحی و کاربرد فرم ارزشیابی از گزارش صبحگاهی دانشجویان پزشکی در بخش داخلی بیمارستان سینا دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشد.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روشها:</strong> در ابتدا برنامه آموزشی به صورت یک طرح توسعه آموزش بر اساس مراحل &quot;<span dir="LTR">&quot;Kern</span> تدوین شد. جهت ارزیابی این تحقیق از پرسشنامه های خود اجرایی که بر اساس اهداف ویژه ی فرایند طراحی گردیده بود، استفاده شد. این پرسشنامه شامل 14 سوال می باشد. هر سوال بر اساس مقیاس &quot; لیکرت&quot; از یک تا سه نمره گذاری می شود. این پرسشنامه یک بار در ابتدا و یک بار در پایان دوره کارآموزی (پس از اجرای فرآیند) توسط کارآموزان تکمیل گردید. نتایج حاصل از این پرسش نامه معیاری از تغییر آگاهی، عملکرد و مهارت کارآموز پس از برگزاری این تحقیق بود.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> مدت انجام این پژوهش از ابتدای سال تحصیلی 1389 به مدت 15 ماه بوده است. روایی و پایایی پرسشنامه در 20 نفر از کاراموزان بررسی شد که نتایج آن نشان دهنده روایی و پایایی مناسب پرسشنامه می باشد. نتیجه نظر سنجی از 70&nbsp; نفر از کار آموزان این پژوهش نشان دهنده این است که این برنامه آموزشی منجر به افزایش میزان آگاهی از نحوه اجرای برنامه گزارش صبحگاهی دانشجویی، احساس اعتماد به نفس در هنگام برخورد با بیماران، تسلط در تنظیم یافته های بالینی بیماران، ارائه مناسب و شیوای مطالب شرح حال، اعتماد به نفس در ارائه شیوای شرح حال، قدرت استدلال بالینی و انگیزه در گرفتن شرح حال از&nbsp; بیماران شده است.</p> <p><strong><span dir="RTL">نتیجه گیری:</span></strong><span dir="RTL"> پرسشنامه طراحی</span><span dir="RTL"> شده در این پژوهش روش مناسبی جهت </span><span dir="RTL">ارزشیابی</span><span dir="RTL"> کارآموزان </span><span dir="RTL">بالینی </span><span dir="RTL">در برنامه </span><span dir="RTL">آموزشی &quot;گزارش </span><span dir="RTL">صبحگاهی ویژه کازآموران بالینی&quot; می باشد.</span></p> <p><strong>BACKGROUND AND OBJECTIVE:</strong> The purpose of this study was to design and evaluate the medical students&rsquo; morning report program in internal medicine ward of Sina Hospital, Tehran University of Medical Sciences.</p> <p><strong>METHODS:</strong> First, the educational program was developed in the form of a development plan for education according to the Kern Steps. A questionnaire was used to evaluate the study that had designed based on Special-purpose process. It contained 14 questions and was graded as Likert scale (1-3). The medical students filled out the questionnaire as a pre-test and post-test at the end of training. The result of this questionnaire was a measure of trainees&rsquo; change in awareness, performance, and skill after the completion of research.</p> <p><strong>FINDINGS:</strong> The implementation of the educational process since the beginning of 2010 was 15 months. Validity and reliability of the questionnaire was investigated in 20 trainees and the results were good. The survey result of 70 trainees of this process showed&nbsp; that&nbsp; the educational program lead to increase awareness from students&#39 morning report, their self-steam while visiting the patient, dominance in the clinical findings of patients, fluency and appropriate presentation, clinical reasoning and motivation for taking patient&#39s history.</p> <p><strong>CONCLUSION:</strong> The new designed questionnaire in this research seems to be an appropriate tool for evaluation of clinical courses in morning report.</p> پرسشنامه, ارزشیابی, توسعه آموزش, پژوهش در آموزش, گزارش صبحگاهی, کارآموزان بالینی Assessment, Questionnaire, Educational program, Morning report, Medical student 20 26 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-59&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Salimzadeh احمد سلیم زاده 1003194753284600828 1003194753284600828 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Effat Razeghi عفت رازقی 1003194753284600829 1003194753284600829 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Rayka Jamali رایکا جمالی jamalira@tums.ac.ir 1003194753284600830 1003194753284600830 Yes Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران