fa اهمیت آموزش به بیمار از دیدگاه پرستاران شاغل در بیمارستان‌های شهر بابل تخصصي Special پژوهشي Research <div align="right" style="direction: rtl"> سابقه و هدف: آموزش به بیمار یکی از استاندارد‌های کیفیت مراقبت پرستاری و از عوامل تاثیرگذار بر هزینه‌ها، بهبودی و درمان بیماران می‌باشد. شناسایی وضعیت موجود آموزش به بیمار موجب برنامه‌ریزی بهتر در این راه می‌گردد. بر این اساس مطالعه حاضر با هدف اهمیت آموزش به بیمار از دیدگاه پرستاران شاغل در بیمارستان‌های شهر بابل انجام شد. مواد و روشها: مطالعه‌ی توصیفی حاضر به روش مقطعی بر روی 183 پرستار شاغل در بیمارستان‌های شهر بابل با روش نمونه‌گیری در دسترس اجرا گردید. اطلاعات از طریق یک پرسشنامه استاندارد که شامل دو بخش ویژگی‌های دموگرافیک و 22 سوال نگرش‌سنج در مقیاس 5 گزینه‌ای لیکرت می‌باشد. جمع‌آوری و در نهایت با استفاده از نرم افزار SPSS V.18 و آزمون‌های آماری t-test و ANOVA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: از 183 پرستار مورد بررسی 155(84/7%) نفر مونث بودند. میانگین سنی پرستاران 7/5±33/38 و اکثریت پرستاران نگرش مثبتی به آموزش به بیمار داشتند. در بین عبارات، اکثریت پرستاران (89/3%) آموزش به بیمار را امری ضروری می‌دانستند. هم‌چنین بیشترین مخالفت (92/4%) را با لطمه زدن آموزش به بیمار با کار بخش دانستند. بین نوع بیمارستان، تحصیلات، تجربه کاری و سمت با نگرش آنها ارتباط معنی داری به دست نیامد ولی بین بخش درمانی با نگرش پرستاران ارتباط معنی دار بوده استP=0/019<br>نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که اهمیت آموزش به بیمار از دیدگاه پرستاران در سطح مطلوب قرار دارد اما باید شرایط لازم جهت انجام این امر خطیر که شامل عوامل تسهیل کننده و باز دارنده فراهم گردد که در پروسه ای طولانی مدت منجر به نتایج مثبت گردد. </div> BACKGROUND AND OBJECTIVE: Patient education is one of the quality standards of nursing care and affects on the costs, recovery and cure rate of the patients. Identification of the current status in patient education can result to better planning in this way. In the present study, the importance of patient education was assessed according to the viewpoints of the nurses in the hospitals of Babol. METHODS: This cross-sectional study was performed on 183 nurses working in the hospitals of Babol who selected by convenience sampling. Data were collected through a questionnaire that included demographic characteristics and 22 questions for assessment their attitude in a five point Likert scale. Data were finally analyzed by using the software SPSS V18. ANOVA and T-test were used for data analysis. FINDINGS: The mean age was 33.38±7.5 years, and 155 (84.7%) were female. The majority of the nurses had a positive attitude toward patient education also 89.3% considered patient education as a necessary subject. The most negative point in nurses attitude (92.4%) was toward the negative impact of patient education on routine ward tasks. There were no significant relationship between the hospitals, educational status, work experience, and organizational post with their attitude, but between the work department and their attitude, there was significant relationship (p=0.019). CONCLUSION: The results of this study showed that the importance of patient education had a good position in the attitude of nurses. However, to provide a better situation, inhibiting and facilitating factors should be identified to improve patient education in the hospitals. آموزش, بیمار, پرستار, مراقبت پرستاری Comprehensive exam, Midwifery students, Educational status, Anxiety test 59 65 http://mededj.ir/browse.php?a_code=A-10-1-46&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Farouki Far مریم فرخی فر 1003194753284600522 1003194753284600522 No Department of Nursing, Medical School, Babol, Iran گروه پرستاری، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران soraia Khafri ثریا خفری khafri@yahoo.com 1003194753284600523 1003194753284600523 Yes Department of Biostatistics and epidemiology, Medical School, Bbol University of Medical Sciences, Babol Babol, Iran. گروه آمارزیستی و اپیدمیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران Mostafa MostafaZadehBora مصطفی مصطفی زاده بورا 1003194753284600524 1003194753284600524 No Nursing MSc Student, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Shayan Alijanpour شایان علیجان پور 1003194753284600525 1003194753284600525 No Student Research Committee, University of Medical Sciences, Babol, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران