خانم راضیه قرباندوست، آقای حمیدرضا آراسته، آقای حسین عباسیان، آقای حسن رضا زین آبادی، خانم آسمان شعبانی شفیع آبادی،
دوره ۱۰، شماره ۲ - ( ۶-۱۴۰۱ )
چکیده
سابقه و هدف: مطالعه حاضر با هدف شناسایی و تبیین ابعاد و مولفه های الگوی اجرای بهینه بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی که فرصتی استثنایی برای دست اندرکاران حوزه آموزش و مسئولین دانشگاه ها است، انجام شد.
مواد و روشها: این مطالعه کیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش صاحب نظران و مطلعین کلیدی بود که با استقاده از نمونه گیری هدفمند با روش گلوله برفی انتخاب شدند. و مصاحبه ها برای شناسایی ابعاد تا اطمینان از اشباع نظری ادامه یافته است. تحلیل داده ها با نرم افزار مکس کیودا نسخه (۱۰ Maxqda ) انجام شد. تحلیل داده ها در بخش کیفی تحلیل محتوا و برای اعتبار الگو تکنیک دلفی بود.
یافته‌ها: یافته های پژوهش نشان داد که الگوی اجرایی بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی دارای ۹عامل اصلی در دو بخش آسیب ها و اقدامات (اجرایی، ساختاری، سیاستی، محیطی، مدیریتی، انگیزشی، تناسب توانایی ها و شغل، فرهنگی، رهبری) و ۲۱عامل فرعی بود.
نتیجه‌گیری: مهمترین عامل اثرگذار براساس داده های پژوهش توجه به دیدگاه ها و تفاوت های هر دانشگاه می باشد و مهمترین عامل برای اجرای بهینه بسته های تحول اقدامات در حوزه رهبری است و این مهم به ما نشان میدهد اکر ذینفعان سازمان در تدوین راهبرد مشارکت داشته باشند انگیزه بیشتری در جهت تحقق آن اهداف خواهد داشت این الگو میتواند یک رویکرد پیشنهادی برای بهبود آموزش پزشکی باشد.
